Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

The Environment

Skapad 2020-01-07 08:45 i Gylle skola Borlänge
Environmental theme in English
Grundskola F – 9 Engelska
Temat för den tredje sektionen är miljö. I texterna behandlas bland annat klimatförändringar, orsaker till temperaturökningarna och vilken effekt dessa har på olika djurs livsvillkor. Här finns också texter om regnskogarnas betydelse för klimatet. Organisationen The Green Belt Movement och dess grundare som fick Nobels fredspris för sina insatser beskrivs. Under året 2019 har klimataktivist Greta Thunberg fått väldig mycket uppmärksamhet för bl.a hennes skolstrejk för klimatet och mycket annat. Gretas engagemang har varit mål för mycket diskussion och debatt. Tanken är dels att ge eleverna användbara ord och fraser, dels ge dem ökade kunskaper inom ämnesområdet så att de kan diskutera och uttrycka sina åsikter i miljöfrågor.

Innehåll

.Working with this section will involve the following:

Read texts that are focusing on different aspect of the environment. You will have the opportunity to work with your classmates and teachers to really grasp the texts and learn new words and phrases.

You will participate in discussions based on the new information you have gained and also be able to speak your own opinion and listen to others.

Different types of listening. You will hear the spoken language in the classroom – both teachers and fellow students; listening to the texts being read to you; specific listening comprehensions; watching a movie.

Assignments that will be graded:

  • Your participation in discussions in class
  • How you work with your assignments in class
  • Your written work
  • Listening comprehensions
  • Reading comprehension
  • A written test

 

       

Week

Textbook

Workbook

Grammar

 

 

 

 

3

Introduction of Section 3, p.68-69

 

 Climate Change

(informative text), p.66

Ex. 3, 8 ,17 , 18, 30

 

 Key Words: evolve,species,shoreline, thawed land, migratory birds,endangered, habitat

-THERE ELLER IT? s. 93–94

Uppgift 1–3

4

Tea for four  

(dialogue), p.70-71

 

 

Ex. 9,19, 21, 22,27,31,

 

 

RELATIVA PRONOMEN s. 94–95 Uppgift 4–5

 

5

Why save the rainforest ?

(pamphlet), p.72-73

 

Ex. 1 ,11,17,18,and 28

 

 

SOME OCH ANY – OBESTÄMDA PRONOMEN s. 96–97 Uppgift 6–10

 

6

 

Wangari Maathai

 (Biography), p.74-75

 

 

Ex. 4, 12,25,33 and 42 ,11,

 MUST OCH HAVE TO s. 98–99 Uppgift 11–13

7

 

Burgerville letters. 

 (personal letters), p.76-77

 

Ex. 2,13,19,23, and 26

 

 

 VILLKORSBISATSER s. 100–102 Uppgift 14–18

8/10

 

 

“Have fun with handicraft - recycling  p.78-80

 (Instruction), p.6xxx

 

Ex. 5,10,21,29,31and 35,13,

PASSIVKONSTRUKTIONER s. 102–104 Uppgift 19–25

9

All summer in a day

 81-84x

SnowFall 86-90

 

(Fiction)

   

 

 

 

Week

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.
    Gr lgr11  -
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: