<ul><li>Repetera en/ett framför substantiv</li><li>klockan /hela klockslag</li><li>Kunna :halv /kvart i/kvart över/tolv på dagen / 12 på natten</li></ul><p><a href="http://cdn1.cdnme.se/cdn/7-2/2277774/images/2011/exoheures_174463903.gif" data-custom-entity-content="http://cdn1.cdnme.se/cdn/7-2/2277774/images/2011/exoheures_174463903.gif">http://cdn1.cdnme.se/cdn/7-2/2277774/images/2011/exoheures_174463903.gif</a></p><p></p>

Il est quelle heure

<h2>Centralt inneh&aring;ll / detta l&auml;r vi oss:</h2>
<ul>
<li>Klockan, alla klockslag</li>
<li>Skol&auml;mnen</li>
<li>Veckodagar</li>
<li>Klassrumsfraser</li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Verben &ecirc;tre och avoir</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Best&auml;md artikel (la, le)</span></li>
</ul>
<p><span style="line-height: 1.3em;">&nbsp;</span></p>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Klockan, alla klockslag </span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Veckodagarna </span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">B&ouml;ja verben &ecirc;tre och avoir </span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">&Ouml;vers&auml;tta meningar fr&aring;n svenska till franska (f&ouml;rprickade glosor&nbsp;fr&aring;n kap 2ABC)</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Veta vad olika skolmaterial heter p&aring; franska (blyertspenna, sudd, bok, bl&auml;ckpenna, linjal, d&ouml;rr, f&ouml;nster, pennv&auml;ssare, bord, lampa)</span></li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt:</h2>
<p>Vi kommer att anv&auml;nda l&auml;roboken, sidorna 28-41 i textboken, samt sidorna 28-51 i &ouml;vningsboken. Du kommer att arbeta b&aring;de enskilt och i grupp. Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>L&auml;sa olika sorters texter</li>
<li>Lyssna p&aring; instruktioner, texter och s&aring;nger, &ouml;va p&aring; uttal, ordkunskap, fasta uttryck. &nbsp;</li>
<li>Skriva och arbeta med &ouml;vningar utifr&aring;n den text och grammatik vi g&aring;r igenom</li>
<li>Tala om inneh&aring;llet i texterna och diskutera i gruppen</li>
<li>Tr&auml;na&nbsp;uttal, glosor och grammatik&nbsp;med digitala verktyg p&aring; <a href="http://www.ovningsm&auml;staren.se">www.ovningsm&auml;staren.se&nbsp;</a></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Du utvecklar ditt spr&aring;k genom att:</h2>
<ul>
<li>lyssna noga och f&ouml;lja instruktioner</li>
<li>fokusera och delta aktivt i lektionsarbetet</li>
<li>l&auml;sa och repetera aktuell text ofta och flera g&aring;nger</li>
<li>g&ouml;ra &ouml;vningsuppgifterna till kapitlet</li>
<li>anv&auml;nda ovningsmastaren.se f&ouml;r att tr&auml;na in uttal, glosor och grammatik</li>
<li>g&ouml;ra l&auml;xorna f&ouml;r att kontinuerligt ut&ouml;ka ditt ordf&ouml;rr&aring;d samt grammatiska kunskaper</li>
</ul>

Moderna språk - språkval

Under v. 45-46 arbetar vi med Chez nous 2 kapitel 2. 

Bedömningsmatris Moderna språk Franska

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

Chez nous 2 kapitel 2

Matriser i planeringen

Uppgifter