👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Åsö grundskola Engelska Crime v.4-12, 7E
Innehåll
Du kommer utöver grupparbetet att arbeta med olika texter för upplevelser, information och kunskap som berör temat Crime. Vi arbetar med att utveckla oss i tal och skrift samt planera, genomföra och utvärdera uppgifter. Förhoppningen är att du kommer att reflektera och ta ansvar för din egen språkinlärning.
Genom att delta aktivt under lektionerna där du visar vad du lärt dig visar du också att du nått målen.
Tidsplan (preliminär, mindre ändringar kan förekomma)
|
Vecka |
Lektion 1 |
Lektion 2 |
|
5 |
Was it a crime, textarbete. Läxa |
Indelning av grupper, fortsatt arbete |
|
6 Samtalsdagar kan beröra undervisningen |
Arbete i grupp |
The great train robbery, text arbete, läxa Läxförhör |
|
7. |
Läxförhör, fortsatt arbete |
English crimes, Jack the ripper (video). Grupparbete |
|
8 |
Letters from the inside, textarbete. Läxa |
Fortsatt grupparbete |
|
9 |
LOV |
LOV |
|
10 |
Fortsatt grupparbete |
English Crimes, Rode Hill house murder (video). Grupparbete Läxförhör |
|
11 |
The gangster page, textarbete. Läxa |
Läxförhör. Förberedelser inför redovisningar |
|
12 |
Genrep redovisningar |
REDOVISNINGAR |
|
13 |
Fortsatt redovisningar Film |
Film och utvärdering |
Uppgifter
Matriser
Eng 7-9
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
Förstå tal
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
|
Förstå skrift
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Redogöra, diskutera & agera
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Formulera sig i tal
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
Formulera sig i skrift
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
Uttrycka sig muntligt
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Uttrycka sig skriftligt
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
