Veckans bokstav

Vi utgår från veckans bokstav och arbetar både individuellt och i grupp för att lära alfabetets alla bokstäver, såväl form som vad de heter och hur de uttalas. Vi arbetar parallellt mot övriga kunskapskrav i åk.3. Såsom t.ex. ljudenlig stavning, meningsbyggnad med stor bokstav, tydliga mellanrum och interpunktion och koppla text till bild.

Innehåll

Vi arbetar veckovis utifrån ett schema som ser ut som följer:
1) Spåra veckans bokstav, versal och gemen
2) Bokstavsjakt i form av att lyssna efter veckans bokstav i olika ord som vi samlar på tavlan och sedan arbetar vidare med i form av olika språklekar
3) Träna att höra bokstaven i olika ord
4) Arbeta i arbetsboken Magiska kulan
5) Skriv till bild

Vi går varje vecka igenom veckans bokstav tillsammans och uppmärksammar ljudet, ger exempel på ord med veckans bokstav i och går igenom hur bokstaven skrivs. Därefter jobbar du med bokstaven utifrån veckoplaneringen under veckans svenskschema.

Du får dessutom bekanta dig med vilka bokstäver som är vokaler och vilka som är konsonanter och vad detta innebär för det svenska språket.

Bedömning:

Du ska lära dig alfabetets alla bokstäver, både vid namn och ljud.
Du ska lära dig att läsa och skriva elevnära och ljudenliga ord.
Du ska lära dig skriva med läslig handstil.
Du ska lära dig både versaler och gemener.

Tidsplan / Lektionsplanering:

VT 2020

Begreppslista:

Alfabetet

Versaler

Gemener

Meningar

Punkt

Frågetecken

Utropstecken

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Läsriktning samt bokstävers form och ljud i jämförelse med modersmålet.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.