Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Det svenska Östersjöriket - Stormaktstiden

Skapad 2020-01-07 11:55 i Färlövs skola Kristianstad
Planering av det svenska Östersjöriket.
Grundskola 6 Historia
Vi ska arbeta med det svenska Östersjöriket/Stormaktstiden fram till sportlovet vecka 8.

Innehåll

Genomförande:

  • Vi ska....

  • läsa texter, titta på kartor, samtala, skriva och se på film om det svenska Östersjöriket/Stormaktstiden
  • resonera kring orsakerna till hur det stora riket kunde uppstå 
  • resonera kring vilka konsekvenser det fick för människor runt Östersjön 
  • resonera kring migrationen ( = folkgrupper som flyttar) både till och från det svenska riket
  • arbeta kring hur män, kvinnor och barn levde under den här tiden
  • arbeta med historiska ord och begrepp

Syftet med arbetet (Ur Lgr 11):

Mål

Du ska...

  • förstå orsakerna till det svenska Östersjöriket
  • förstå vilka konsekvenser det fick för människorna och riket
  • förstå varför folkgrupper flyttade både till och från det svenska riket
  • kunna jämföra hur män, kvinnor och barn levde på den här tiden och hur de/vi lever idag
  • kunna nya ord och begrepp vi tränat på

Bedömning

  • Du kommer att bli bedömd på vad du visar för kunskaper under lektionerna, t.ex. vid samtal, genomgångar, uppgifter och förhör.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    Hi
  • Centralt innehåll
  • Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
    Hi  4-6
  • Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
    Hi  4-6
  • Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
    Hi  4-6
  • Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
    Hi  4-6
  • Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
    Hi  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: