<h2>M&aring;l f&ouml;r eleven:</h2>
TID:
Kunna...
<ul>
<li>enheterna &aring;r, m&aring;nad, vecka, dygn, timme, minut och sekund</li>
<li>l&auml;sa och skriva datum</li>
<li>avl&auml;sa klockan och skriva klockslag med siffror</li>
<li>r&auml;kna med begreppen tidigare och senare, utifr&aring;n ett visst klockslag</li>
<li>r&auml;kna ut skillnaden i tid mellan tv&aring; klockslag</li>
<li>l&auml;sa av en tidtabell</li>
</ul>
&nbsp;
ADDITION OCH SUBTRAKTION:
Kunna...
<ul>
<li>addera och subtrahera inom talomr&aring;det 0 - 10000</li>
<li>r&auml;kna p&aring; ett ungef&auml;r med fyrsiffriga tal f&ouml;r att bed&ouml;ma om svaret &auml;r rimligt</li>
<li>tecknet f&ouml;r "ungef&auml;r lika med"</li>
<li>anv&auml;nda addition och subtraktion i textuppgifter med flera utr&auml;kningar och vid probleml&ouml;sning</li>
</ul>
&nbsp;
GEOMETRI:&nbsp;
Kunna...
<ul>
<li>avg&ouml;ra om en vinkel &auml;r r&auml;t, spetsig eller trubbig</li>
<li>namnen p&aring; olika m&aring;ngh&ouml;rningar</li>
<li>f&ouml;rst&aring; vad som menas med f&ouml;rstoring och f&ouml;rminskning</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda skala&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
BR&Aring;K
<ul>
<li>kunna l&auml;sa och skriva br&aring;k</li>
<li>kunna avl&auml;sa bilder av br&aring;k</li>
<li>veta hur m&aring;nga delar det g&aring;r p&aring; en hel</li>
<li>kunna storleksordna br&aring;k</li>
</ul>
&nbsp;
MULTIPLIKATION OCH DIVISION:
Kunna...
<ul>
<li>r&auml;kna multiplikation med st&ouml;rre tal, t.ex. 3*4174</li>
<li>r&auml;kna med kort division t.ex. 1248/4&nbsp; &nbsp; &nbsp;3615/3</li>
<li>anv&auml;nda multiplikation och division i textuppgifter och vid probleml&ouml;sning</li>
</ul>
<h2>Undervisning:</h2>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_541942417">
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar och grupp&ouml;vningar.&nbsp;</li>
<li>Praktiska &ouml;vningar.</li>
<li>Arbete med probleml&ouml;sning</li>
<li>Sj&auml;lvst&auml;ndigt arbete med&nbsp;&ouml;vningsuppgifter i Matteborgen 4B.&nbsp;</li>
<li>Par- eller grupparbete.</li>
<li>Mattel&auml;xor.</li>
<li>Mattespel och kluringar.</li>
<li>F&auml;rdighetstr&auml;ning och probleml&ouml;sning.</li>
<li>Diagnoser&nbsp;till varje kapitel.&nbsp;</li>
<li>Matteprov&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
Dina kunskaper kring ovanst&aring;ende m&aring;l kommer att bed&ouml;mas genom:
<ul>
<li>Ditt muntliga arbete i par/gruppuppgifter&nbsp;samt p&aring; genomg&aring;ngar</li>
<li>Ditt&nbsp;skriftliga arbete p&aring; lektionerna</li>
<li>Dina resultat p&aring; diagnoser, prov och l&auml;rarens observationer.</li>
</ul>
&nbsp;

Matematik

Planering baserad på boken Matteborgen 4A för kapitel 1-3

Matteborgen 4B

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Matteborgen 4B

Matriser i planeringen

Uppgifter