Vattholma - Väder och klimat

Vädret är centralt i våra liv. Vi tittar på väderprognoser och planerar våra aktiviteter efter vädret. Men hur gör man en väderprognos? Vad är vindar, och vilken roll har solen? Vad är skillnaden mellan väder och klimat?

Förmågor och kunskaper att utveckla

Efter avslutat arbetsområde ska du:

• Kunna förklara skillnaden mellan väder och klimat
• Veta att det finns olika klimatzoner och veta vilken klimatzon vi har här i Norden. 
• Veta att det finns olika lufttryck, lågtryck och högtryck, och hur dessa skiljer sig åt.
• Kunna räkna upp olika mätinstrument som behövs för att göra en väderprognos.
• Kunna använda ämnesbegreppen på ett korrekt sätt: väder, klimat, zoner, barometer, lufttryck, temperatur, nederbörd, vindstyrka, prognos, mätinstrument

• Utvärdera arbetet.

Arbetssätt

Läsa och diskuterar olika texter och se några korta filmer.

Arbeta tillsammans för att lära oss de olika begreppen och andra viktiga ord och sätta dem i rätt sammanhang.. Vi gör det bland annat genom att samtala, skriva, rita och spela memory.

Genomföra en undersökning, en observation av vädret under en vecka. Använda olika mätinstrument.

Redovisa resultatet av observationen i form av olika diagram.

Skriva en kortare text där ämnesbegreppen används på ett korrekt sätt.

Bedömning:

Bedömning görs på arbetet med observationen, presentationen, den skriftliga delen samt din förmåga att delta och bidra i diskussioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.