Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vattholma - Väder och klimat

Skapad 2020-01-07 13:55 i Vattholmaskolan Uppsala
Väder är nog ett av våra vanligaste samtalsämnen. Men vad är egentligen väder och hur skapas olika sorters väder?
Grundskola 4 – 5 Fysik Svenska
Vädret är centralt i våra liv. Vi tittar på väderprognoser och planerar våra aktiviteter efter vädret. Men hur gör man en väderprognos? Vad är vindar, och vilken roll har solen? Vad är skillnaden mellan väder och klimat?

Innehåll

Förmågor och kunskaper att utveckla

Efter avslutat arbetsområde ska du:

  • Kunna förklara skillnaden mellan väder och klimat
  • Veta att det finns olika klimatzoner och veta vilken klimatzon vi har här i Norden. 
  • Veta att det finns olika lufttryck, lågtryck och högtryck, och hur dessa skiljer sig åt.
  • Kunna räkna upp olika mätinstrument som behövs för att göra en väderprognos.
  • Kunna använda ämnesbegreppen på ett korrekt sätt: väder, klimat, zoner, barometer, lufttryck, temperatur, nederbörd, vindstyrka, prognos, mätinstrument
  • Utvärdera arbetet.

Arbetssätt

Läsa och diskuterar olika texter och se några korta filmer.

Arbeta tillsammans för att lära oss de olika begreppen och andra viktiga ord och sätta dem i rätt sammanhang.. Vi gör det bland annat genom att samtala, skriva, rita och spela memory.

Genomföra en undersökning, en observation av vädret under en vecka. Använda olika mätinstrument.

Redovisa resultatet av observationen i form av olika diagram.

Skriva en kortare text där ämnesbegreppen används på ett korrekt sätt.

 

 

 

 

 

Bedömning:

Bedömning görs på arbetet med observationen, presentationen, den skriftliga delen samt din förmåga att delta och bidra i diskussioner.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
    Fy
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    Fy
  • Centralt innehåll
  • Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
    Fy  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
    Fy  4-6
  • Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
    Fy  4-6
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
    Sv  4-6

Matriser

Fy Sv
Kunskapskrav fysik åk 4-6

F (insats krävs)
E
C
A
Samtala och diskutera
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Använda information & anpassa framställning
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
Undersökningar, frågeställningar & planeringar
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Jämföra resultat & förbättra undersökningar
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen.
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
Dokumentera undersökningar
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Fysikaliska fenomen & begrepp
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
Eleven har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.
Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: