Kärlek

Under läsåret 2019/2020 kommer vi att arbeta med Tema Kärlek. Vi kommer att rita, måla, titta på film, läsa texter, sagor och dikter, spela och sjunga. Allt detta kommer ur vår kurdiska kulturen såklart. Vad betyder ordet kärlek för dig? Vilka olika kärlekssymboler tänker du använda?

Syfte 

Att du ska kunna förklara vad du kan om ordet Kärlek och lära dig mer om det ur den kurdiska kulturen.

Så här kommer vi att arbeta

• Du får komma på så många ord som möjligt om kärlek
• Du ska försöka skriva ner orden i din bok.
• Vi klipper och klistrar kärlekssymboler från vår kurdiska kultur i våra egna böcker
• Du ska läsa och förstå enkla texter ur din lärobok eller lektionsblad
• Du ska återberätta texten med dina egna ord
• Du får även berätta om dina egna upplevelser
• Vi ska diskutera textens innehåll i grupp
• Vi kommer att lyssna på kärleksmusik och sånger
• Vi tittar på kärleksfilmer
• Vi ritar en egen kärlekssymbol

 

Det här ska du lära dig

Du ska lära dig att: 

 

• Läsa och skriva ord, enkla meningar och texter om kärlek

• Förstå och återberätta textens innehåll 

• Diskutera med en annan elev textens innehåll

Här är en lista med ord och begrepp som är viktiga för din förståelse av området

Jiyan, welat, Jin, heskirin, awaz, can, roj, dil, .....

Så här kan du visa dina kunskaper

Du ska kunna visa både muntligt och skriftligt vad du kan och vad har lär dig.

Jag kommer att bedöma din förmåga att klara av de olika punkterna i målen ovan med hjälp av muntliga och skriftliga arbete och din deltagande under lektionerna.

 

Syfte

Undervisningen i ämnet modersmål ska syfta til:

•  formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 
•  använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 
•  läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 

Centralt innehåll

I årskurs 1-3

Läsa och skriva: 

•  Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen. 
•  Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska. 
•  Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler. 

Tala, lyssna och samtala:

•  Muntligt berättande för olika mottagare. 
•  Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. 

Berättande texter och sakprosatexter:

•  Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 
•  Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

Språkbruk

•  Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

Kultur och samhälle

•  Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 
•  Lekar och musik från områden där modersmålet talas.