Arbetsområde

Läsa, skriva, tala

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

Konkretiserade mål för eleven

• Samtala och diskutera textens innehåll i en grupp och skriva korta sammanfattningar.

• Att arbeta med Läsförståelse - förförståelse och frågor kring texten.

• Att skriva egen berättelse genom att följa språkliga regler, struktur, innehåll och variation.

• Att läsa  olika faktatexter: egen läsning och högläsning, att bekanta sig med texters struktur och språkbruk.

Undervisning och arbetsmetoder

• Vi kommer att arbeta i små grupper med olika texter för att förstå och tolka texter.

• Vi kommer att se filmer och diskutera innehållet.
• Vi kommer att träna på att skriva olika typer av texter.

Eleven har uppnått målen när...

• Använda lämpligt ordförråd i det Farsi-Dari språket.
• Att förstå och tolka texter samt att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

• Din förmåga att använda grammatiska regler, stavningsregler, ordföljd och interpunktion    
• Att producera egna texter.                             

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Ml
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Ml
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

  Ml
• Centralt innehåll
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.

  Ml  4-6
• Muntliga presentationer för olika mottagare.

  Ml  4-6
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

  Ml  4-6
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

  Ml  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.

  Ml  4-6
• Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

  Ml  4-6