Planering Tyska år 8

Tyska är det näst största språket i Europa med 120-150 miljoner talare. De flesta av dessa hittas givetvis i Tyskland, men även i Österrike och Schweiz är tyskan det största språket. Tyska talas i flera länder över hela världen, bland annat i Namibia i södra Afrika.
Tyskan är det näst största germanska språket i världen och påminner om svenskan.

Planering i tyska årskurs 8
Detta kommer undervisningen att innehålla:

• Var man talar tyska
• Kultur i tysktalande länder
• Hälsningsfraser, brev
• Ord för färger, familj, kläder, frukt och mat, djur, månader, årstider
• Vad man tycker om/ inte tycker om
• Beskrivning av sig själv och andra, både personlighet och utseende
• Skriva kort om sig själv och sin familj
• Grammatik: 
• substantiv
• maskulint/feminint
• singular/plural
• bestämd form/obestämd form
• Böjning av verb
• Adjektiv
• Olika tempus t ex perfekt och futurum

Så här kommer vi att arbeta:

• Genomgångar av läraren
• Gemensam och enskild läsning av läroboken
• Övningar i övningsboken
• Hörövningar på tyska
• Läxor för träning av ord, samt för att utveckla ordförrådet
• Språklekar 
• Skrivning om mig själv
• Talövningar 

Vad ska jag kunna?

Jag ska kunna:

• Berätta om var tyska talas och något om kultur i tysktalande länder
• Hälsa på någon 
• Berätta om mig själv och min familj
• Säga vad jag har på mig
• Säga vad jag tycker om och inte.
• Skriva om mig själv och min familj
• Beskriva mig själv och någon annan, både personlighet och utseende
• Förstå enkla instruktioner
• Besvara och ställa frågor om sådant jag känner till
• Kunna skriva en text som innehåller perfekt samt futurum

 

Detta visar jag genom att:

• Prata tyska under lektionerna
• Göra övningarna
• Delta aktivt i talövningar och lekar
• Skriva en text om mig och min familj
• Göra glosförhören, samt proven

 

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.