Ämnen:
Fysik, Biologi
·
Årskurs:
4 - 6
Genarps skola, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 7 januari 2020
Vi lär oss om ljud, hur örat är uppbyggt och om hur vi hör.
Att känna till hur örat är uppbyggt och fungerar. Att förstå hur ljud blir till och transporteras med hjälp av luften. Att förstå hur örat fångar upp ljudvågorna, fortplantas genom örat och till hjärnan. Att utföra experiment med ljud. Att känna till uppfinningar som har anknytning till ljud och örat, t.ex. telefonen.
utveckla kunskap om akustik, ljudets egenskaper
kunna örats delar och redogöra för örats funktion
kunna utföra en undersökning/ett experiment
känna till några uppfinningar som har anknytning till ljud
akustik, ljudminne, ljudstyrka, ljudvågor, ljudkälla, vibrationer, resonans, buller, balansorgan, decibel, eko, frekvens, hertz, tinnitus, trumhinna,
Bedömningen sker kontinuerligt vid diskussioner,skriftliga arbetsuppgifter, laborationsarbete och ett avslutande skriftligt förhör.
Vid laborationerna kommer följande att bedömas:
- läsa faktatexter om ljud, hörsel och örat
- se på filmer om ljud och hörsel
- diskutera kring och dokumentera olika experiment/undersökningar
Utvärdering sker i par och klassvis i slutet av arbetsområdet.
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (5)
Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
Innehåller inga uppgifter