Språkhistoria, minoritetsspråk och grannspråk

Vi lär oss om språk, språkfamiljer, språkhistoria, minoritetsspråk och slutligen Sveriges grannspråk.

Under detta sista moment på terminen jobbar vi med SPRÅK! Vi pratar om vad ett språk är, språkfamiljer, språkhistoria, minoritetsspråk och andra spåkliga varieteter och till sist arbetar vi med Sveriges grannspråk. 

Det här ska du kunna efter arbetets gång:

• Känna till begrepp som språkfamiljer och redogöra för Sveriges språkhistoria
• Kunna ge exempel på Sveriges nationella minoritetsspråk.
• Ha kunskap om Sveriges fem nationella minoritetsspråk.
• Ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skillnader mellan svenskan och närliggande språk.
• Jämföra svenska med våra grannspråk norska, danska, finska och isländska

Så här kommer vi att arbeta:

• Genomgångar kring minoritetsspråk, speciellt de fem Svenska nationella minoritetsspråken. 
• Titta på episoder av "Jakten på språket" och lyssna på olika dialekter.
• Analysera episoder av "Skam"
• Jämföra olika skandinaviska nationalsånger
• Analysera och tolka textutdrag skrivna på olika språk
• Muntligt och skriftligt diskutera hur språk och identitet kopplas samman

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Sammanställningarna innehåller ut­vecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt fram­ trädande likheter och skillnader.
• Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
• Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
• Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
• Eleven drar då väl underbygg­da slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

Uppgifter

Urnordiska

En kort film som illustrerar hur språket kan ha låtit på 500-talet.

Vilka ord känner vi igen? Förstår vi vad han säger?

Jämför med kortfilmen som illustrerar hur språket kan ha låtit på 1400-talet.

Vilka ord förstår vi nu och vilka kategegorier tillhör dessa ord? Exempel på kategorier är; djur, familj, krig, verktyg. Hur likt den moderna svenskan är det?

http://folk.uio.no/arnet/