Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Geografi vt-20

Skapad 2020-01-07 15:33 i Väståkra F-9 Trelleborg
Grundskola 5 Geografi
Vi kommer arbeta om hur jorden är uppbyggd och vad begreppen naturgeografi och kulturgeografi betyder och vad de innebär. Vi kommer också fortsätta arbeta med Europas öar, vatten, berg, regioner och orter.

Innehåll

Syfte: 

- Förstå hur jorden är uppbyggd 

- Förstå hur jordytan förändras på grund av människans påverkan.

- Förstå hur naturens egna processer påverkar hur jordytan ser ut. 

- Kunna namnge Europas viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

  

Bedömning:

- Skrivuppgifter

-Diskussionsuppgifter

-Prov på ämnesområdet

-Läxförhör på Europas floder, bergkedjor, hav och sjöar. 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
    Ge  4-6
  • Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
    Ge  E 6
  • I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
    Ge  E 6
  • Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ge  E 6
  • Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
    Ge  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: