Koll på NO - Energi

Väckarklockans ljud väcker dig. du kliver upp och tar en dusch. Ute blåser det kallt, men inne i huset är det varmt. Du lyssnar på musik medan du äter en rostad smörgås till frukost. Allt du just just har varit med om har med energi att göra. Från ljudet av väckarklockan, vinden och värmen, duschen och musiken till den rostade smörgåsen i magen. Men var kommer all denna energi ifrån?

Mål för dig som elev

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• ge exempel på vad vi behöver energi till.
• förstå vad energiprincipen innebär.
• ge exempel på energikällor.
• veta skillnad på förnybar och icke förnybar energi.
• veta hur en elektrisk apparat fungerar, till exempel en elvisp.
• ge exempel på vad magneter används till.

 

Arbetsområde och arbetssätt

Vi utgår från Koll på NO 5 och läser om energi.

Du kommer att arbeta individuellt, i par och i helklass. Vi kommer att utgå från boken Koll på NO. Genom att läsa i boken, svara på frågor samt göra undersökningar och experiment kommer eleverna att utveckla sina kunskaper. I slutet av området får eleverna göra en diagnos.

.

Bedömning

Du kommer att få visa dina förmågor under arbetets gång, både i skriftlig och muntlig form. Du kommer även att få göra en diagnos i slutet av arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.
• Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.
• Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.