Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
3 - Vård och omsorg – specialisering 50 p- Info och betyg Första
Skapad 2020-01-07 15:44
i Alla medarbetare –Agila Institutet VUX Agila Institutet VUX
unikum.net
Undersköterskeutbildning – Kunskapskrav & Betyg
Specialpedagogik 1 - 100 poäng
Vuxenutbildning
Ämnet vård och omsorg specialisering möjliggör en fördjupning inom ett valt kunskapsområde. En specialisering inom vård och omsorg kan ske inom ett flertal olika kunskapsområden, till exempel inom gerontologi, geriatrik, palliativ vård, rehabilitering och habilitering, demenssjukvård, prehospital vård samt psykiatri.
Innehåll
Kursen vård och omsorg – specialisering 50 p
Centralt innehåll
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
- Begrepp och teorier som är relevanta för kunskapsområdet.
- Granskning, tolkning och värdering av information från olika källor.
- Fördjupning inom valt kunskapsområde, till exempel inom gerontologi, geriatrik, palliativ vård, rehabilitering och habilitering, demenssjukvård, prehospital vård eller psykiatri.
- Planering och utvärdering av arbetsuppgifter inom kunskapsområdet.
- Lagar och andra bestämmelser relevanta för kunskapsområdet.
- Kommunikation, bemötande och förhållningssätt relevant för kunskapsområdet.
- Uttrycks- och presentationsformer som är relevanta för kunskapsområdet och för vård- och omsorgsverksamheten.
Matriser
Betyg – Istället för betyg kan du välja att få ett intyg på genomförd utbildning. Intyg kan även fås som komplement till betyg
|
|
||||||
| F | E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Betyg Vård och omsorg – specialisering
|
|
|
|
|
|
|
Sökta kurser & Status
| Lånat Bok | Introuppgift klar | Alla inlämningsuppgifter inlämnade | ||
|---|---|---|---|---|
|
Specialpedagogik 1
|
|
|
|
|
Kunskapsmatris
Vård och omsorg specialisering |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Bearbeta,
Analysera,
Diskutera
|
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med viss säkerhet några frågor inom kunskapsområdet. Dessutom redogör eleven översiktligt för relevanta teorier samt ger något exempel på hur dessa kan användas i det praktiska arbetet. Eleven använder med viss säkerhet information från olika källor. I diskussioner och analyser använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp och teorier.
|
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med viss säkerhet några frågor inom kunskapsområdet. Dessutom redogör eleven utförligt för relevanta teorier samt ger några exempel på hur dessa kan användas i det praktiska arbetet. Eleven använder med viss säkerhet information från olika källor. I diskussioner och analyser använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp och teorier.
|
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med säkerhet flera frågor inom kunskapsområdet. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för relevanta teorier samt ger flera exempel på hur dessa kan användas i det praktiska arbetet. Eleven använder med säkerhet information från olika källor. I diskussioner och analyser använder eleven med säkerhet relevanta begrepp och teorier.
|
|
Planera och utföra
|
Eleven planerar och utför i samråd med handledare uppgifter inom kunskapsområdet. Efter utfört arbete utvärderar eleven med enkla omdömen sina arbetsinsatser.
|
Eleven planerar och utför efter samråd med handledare uppgifter inom kunskapsområdet. Efter utfört arbete utvärderar eleven med nyanserade omdömen sina arbetsinsatser.
|
Eleven planerar och utför, efter samråd med handledare uppgifter inom kunskapsområdet. Efter utfört arbete utvärderar eleven med nyanserade omdömen sina arbetsinsatser samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras.
|
|
Lagar
|
Eleven redogör översiktligt för relevanta lagar och andra bestämmelser.
|
Eleven redogör utförligt för relevanta lagar och andra bestämmelser.
|
Eleven redogör utförligt för relevanta lagar och andra bestämmelser.
|
|
Kommunikation
|
Eleven anpassar med viss säkerhet sin kommunikation till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven anpassar med viss säkerhet sin kommunikation till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven anpassar med säkerhet sin kommunikation till syfte, mottagare och situation.
|
|
Bedöma
förmågan
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
