Lag och rätt åk 7 VT20

För att människor ska kunna leva tryggt tillsammans i ett samhälle behövs lagar och regler som alla följer. Om någon eller några inte följer lagarna behövs ett rättsväsende i samhället som skyddar oss mot olika typer av brottslighet. Om vårt samhälle ska fungera måste även lagarna stämma med vad vi tycker är rätt och fel.
Det här arbetsområdet handlar om vilka lagar och regler vi har i Sverige och vad som händer om man bryter mot dem.

Syfte:

Syftet och målet med att arbeta med det här området är att:

- du ska utveckla kunskaper om vilka lagar som finns i Sverige och varför lagar behövs i ett samhälle.
- du ska utveckla kunskaper om hur det svenska rättssystemet ser ut och fungerar. (t.ex. polis och domstol)
- du ska utveckla kunskaper kring vad som händer när man begår ett brott i Sverige. 
- öka förståelsen för varför vissa människor begår brott, hur det påverkar både individer och samhället, samt vad samhället kan göra för att hjälpa.

Bedömning:

(se matris nedan)

Undervisning och arbetsformer:

Så här kommer vi att arbeta:
- både enskilt och i grupp.
- genomgångar om lagar, brott och det svenska rättssystemet.
- se på kortare faktafilmer om lagar, brott och det svenska rättssystemet.
- diskussioner i grupp.
- olika värderingsövningar i grupp.
- enskild skriftlig uppgift kring ett case.
- förhör.

Mer information kring planering, förhör och caseuppgift kommer inom kort på classroom.

 

Läroplansmål

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Hur normuppfattning och lagstiftning påverkar varandra. Kriminalitet, våld och organiserad brottslighet. Kriminalvårdens uppgifter och brottsoffers situation.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.