&nbsp;
&nbsp;
<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Du kommer f&aring; tr&auml;na och utveckla f&ouml;rm&aring;ga att skriva naturvetenskapliga resonemang i flera led f&ouml;r de tre NO-&auml;mnena, biologi, fysik och kemi. Resonemangen skall b&aring;de ha bredd och djup, vilket inneb&auml;r att de skrivs i flera led.
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Uppgifter f&aring;n gamla nationella prov.
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
1. Startuppgift, ni g&ouml;r en uppgift fr&aring;n gamla nationella prov.
2. Genomg&aring;ng av f&ouml;rm&aring;gan och &ouml;vningsuppgifter, kamratbed&ouml;mningar.
3. Avslutande uppgift fr&aring;n gamla nationella prov f&ouml;r att se utvecklingen av f&ouml;rm&aring;gan.

Kemi

Biologi

Fysik

I detta arbetsområde kommer du får öva på förmågan att ha naturvetenskapliga resonemang i flera led.

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.

Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människa och teknik påverkar miljön och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.

Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.

Naturvetenskapliga resonemang

Matriser i planeringen

Uppgifter