Europas sista vildmark åk 5

Har du varit i fjällen någon gång? När man kommer upp till fjällen, långt bort från all trafik och alla hus, är det som att komma till vildmarken. Därför kallar man fjällen för "Europas sista vildmark". Vad är typiskt för fjällen och hur kan vi människor leva för att bevara denna "vildmark"? Detta och mer är frågor som vi ska fördjupa oss i under detta arbetsområde.

Vi kommer att arbeta med kapitlet "Europas sista vildmark?" utifrån boken "Koll på NO, åk 5". Vi kommer titta på filmer och läsa olika texter från böcker och digitala källor. Vi kommer ta ställning och diskutera i grupp. Vi avslutar kapitlet med ett grupparbete. 

Mål: När du arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• Ge exempel på några typiska djur och växter på fjället och hur de är anpassade till att överleva där. 
• Förklara hur vi människor nyttjar  och påverkar fjällen och Alpernas natur. 
• Ge exempel på en näringskedja. 

Begrepp i kapitlet:

växtzon, näringskedja, exploatera, anpassning, naturreservat, nationalpark, 

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.