Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik - Bråk och decimaltal
Innehåll
Mål
När du arbetat med det är området ska du kunna
- jämföra storleken av bråk
- växla mellan bråkform, blandad form och decimalform
- förlänga och förkorta bråk
- beräkna hur mycket bråkdelen av något är
- göra beräkningar med bråk
Arbetssätt
I undervisningen kommer vi arbeta enskilt, i grupp och i helklass, med till exempel genomgångar, problemlösning, aktiviteter och diskussioner.
Planering
Nedan finner du en preliminär planering för vad vi kommer arbeta med under varje vecka. Inom parentes står vilka uppgifter du minst bör ha räknat för att ligga i fas med undervisningen. Dessa uppgifter täcker grunderna för arbetsområdet.
|
v. 3 |
Bråkdelar (4001-4009) Bråkform och blandad form (4010-4015) Förkorta bråk (4016-4024) |
|
v. 4 |
Förlänga bråk (4029-4037) Bråkform och decimalform (4040-4055) |
|
v. 5 |
Jämföra bråk (4056- 4060) Del av det hela (4111-4119) Addition och subtraktion av bråk (4124-4133) |
|
v. 6 |
Addition och subtraktion av bråk (4135-4140)
Prov fredag 7/2 |
Bedömning
Vid bedömning av dina kunskaper kommer din lärare att titta på följande förmågor.
-
Metod – Kunna använda de metoder vi gått igenom och kunna välja rätt metod, t.ex förkorta och förlänga bråk.
-
Begrepp – Förstå, kunna använda och veta hur de centrala begrepp vi arbetat med hänger ihop.
-
Problemlösning – Kunna lösa matteproblem kopplade till bråk och decimaltal.
-
Resonemang – Kunna motivera hur man har tänkt och förklara varför.
-
Kommunikation – Kunna redovisa sin uträkning och tankegång.
