Luft

Vad är luft? Kan vi se den? Kan vi känna på den? Väger den någonting? Tar den plats? Vad består luft av? Varför flyger en luftballong?
Dessa är några av de frågor vi kommer att få svar på när vi arbetar med luft.

Vad ska vi lära oss om luft:

• vad luft innehåller
• luftens egenskaper
• att genomföra enkla undersökningar

 Syfte 

Förstå luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.

Du kommer få möjlighet att utveckla följande förmågor:

• din förmåga att analysera resultaten av våra experiment
• din förmåga att kommunicera i tal och skrift
• din förmåga att använda nya begrepp

Arbetssätt:

Du kommer att få:

• göra enkla undersökningar om luft
• dokumentera undersökningarna (ställa en hypotes)
• läsa och lyssna på faktatexter
• se på filmer
• delta i diskussioner om luft

Elevinflytande:

• du får berätta vad du är nyfiken på att lära dig om luft 
• du är med och påverkar hur du vill lära dig om luft
• du är med och bestämmer hur du vill visa vad du har lärt dig om luft 

Bedömning

Du kan:

föra resonemang om luft
genomföra undersökningar och dra slutsatser om luft
genom undersökningar visa på att luft tar plats, känns och väger

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.