Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik åk 2 vt

Skapad 2020-01-07 22:36 i Lindbackens skola Uppsala
Du kommer att få arbeta med taluppfattning och huvudräkning, talen 0-1000. Addition, subtraktion, multiplikation och division. Du kommer även att arbeta vidare med den analoga klockan samt geometri, mätning och statistik.
Grundskola 2 Matematik
Du kommer att få arbeta med taluppfattning och huvudräkning, talen 0-1000. Addition, subtraktion, multiplikation och division. Du kommer även att arbeta vidare med den analoga klockan samt geometri, mätning och statistik.

Innehåll

Vad ska jag lära mig?

        1. Klockan - analog tid.
  • hela, halva timmar
  • hela timmar över
  • hela timmar i
  • fem i halv, halv och fem över halv

       2 Multiplikation och problemlösning.

  • träna multiplikation 2, 5 och 10
  • multiplikation 3 och 4
  • strategier för problemlösning, textuppgifter
      3. Taluppfattning och huvudräkning
  • taluppfattning 0-100
  • positionssystemet, ental, tiotal och hundratal
  • tal i olika kulturer genom historien
  • att jämföra och storleksordna tal
  • addition och subtraktion, huvudräkning i talområdet 0-100
  • addition och subtraktion, huvudräkning i talområdet 0-1000

      4. Geometri, mätning och statistik

  • geometriska objekt, punkt, linje, stråle, sträcka, öppen polygon och vinkel
  • geometriska objekt, månghörning, rektangel, kvadrat, kub, cirkel och klot
  • cirkeldiagram
  • mätning enheten liter och deciliter

Hur ska jag lära mig detta?

  • delta i gemensamma genomgångar
  • färdighetsträna i din bok, arbetsblad och genom digitala verktyg
  • delta i diskussioner
  • arbeta laborativt
  • spela spel

Vad ska bedömas?

  • Hur jag arbetar och deltar under lektioner
  • I slutet av varje kapitel görs ett summativt prov
  • Det du arbetar med under terminen ligger till grund för att nå följande kunskapskrav i åk 3.

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3
  • Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
  • Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: