Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Texter
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/modersmalsenheten4/zubaidehdonmez/5385988681_0ef61758-22c0-4b2b-a4ad-f9f1de9f6438.png
Skapad 2020-01-08 08:12
i Modersmålsenheten Kristianstad
unikum.net
Grundskola
1 – 3
Modersmål
Arbeta med olika texter och text typer
Innehåll
https://www.masalsitesi.com/Kucuk-Civciv-Masali.html#.XhWHOkdKjIU
Vi kommer att jobba med olika text typer.
Läsa texten
Diskutera och sammanfatta texten.
Skriva/rita svåra ord.
Matriser
ML Att skriva (åk 1-6)
| Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | Steg 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
6.Skriva olika slags texter med språklig variation
Strukturer
|
Visar förståelse för bilder, tecken och symboler
|
Skriver flera bokstäver och kopplar till bokstavsljuden
|
Skriver ord eller meningar och kortare texter
|
Skriver med egna ord en sammanhängande text
|
|
Språkliga drag
|
Skriver enkla ord till meningar med stor bokstav och punkt
|
Skriver berättande texter med enkla handlingar
|
Använder sig av texttypiska drag vid skrivande
|
Använder olika tekniker för att anpassa sin text till syfte och mottagare
|
|
Ämnesrelaterade ord och begrepp
|
Använder de flesta ord på ett enkelt sätt
|
Använder ord och begrepp ganska väl
|
Använder ord och begrepp på ett passande sätt för sammanhanget
|
Använder en variation av ord och begrepp på ett kreativt sätt
|
|
7. Använda regler för språkriktighet
|
Formar bokstäver på ett funktionellt sätt och skriver läsligt för hand/på datorn
|
Följer vanliga stavningskonventioner
(stavningsregler)
|
Följer grammatiska reglerna för meningsbyggnad och interpunktion
|
Behärskar stavningsregler och grammatiska regler för meningsbyggnad och interpunktion
|
|
8. Föra resonemang om likheter och skillnader i språket
|
Jämförelser med svenskans bokstäver
|
Jämförelser med språkets struktur mellan modersmålet och svenska som t.ex. ljud, ordföljd, interpunktion, betoningar och stavningsregler
|
Jämförelser med meningsbyggnad med svenskan som
t.ex. ordklasser och satsdelar
|
Reflekterar över likheter och skillnaden mellan modersmålet och svenskan för språk- användning
|
ML Att läsa (åk 1-6)
| Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | Steg 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
1. Läsa med flyt
Automatiserad avkodning
|
Kan en del bokstäver och enkla ord (sitt namn)
|
Kan alla bokstäver, knäcka koden,
ljuda ihop ord
|
Kan läsa enkla meningar och texter
|
Kan läsa längre texter av olika slag med flyt
|
|
Uttal och betoning
|
Uttalar enkla ord och betona till viss del
|
Uttalar ord och betonar relativt väl
|
Uttalar ord och betonar på ett utvecklat sätt
|
Uttalar och betonar ord/mening på ett väl utvecklat sätt
|
|
2. Välja och använda lässtrategi
|
Återberättar, ställer och besvarar frågor
|
Drar enkla slutsatser och gör förutsägelser (gissningar) med hjälp av ledtrådar och information i texten
|
Gör enkla sammanfattningar, reflekterar över innehållet
|
Använder olika typer av texter för tolkning av innehåll och budskap
|
|
3. Göra sammanfattningar
|
Ställer och svarar på frågor och förstår
|
Sammanfattar viktig information/
huvudhändelse
|
Reflekterar över innehållet utifrån egna erfarenheter
|
Sammanfattar innehållet av olika typer av texter
|
|
|
||||
| Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | Steg 4 | |
|
4. Visa läsförståelse
Läsa för att förstå
|
Känner igen enkla bokstäver,
sätter ihop bokstäver till ord
|
Känner igen flera bokstäver, har knäckt läskoden och visar förståelse för innehållet
|
Tar hjälp av ordens uppbyggnad för att underlätta läsförståelse
|
Tar hjälp av sammanhaget i meningar för att underlätta läsförståelse
|
|
Förståelse av en text
|
Lyssnar och förstår texten med hjälp av läraren
|
Förstår till viss del vid egen läsning/någon annan läser
|
Förstår lätta och korta texter vid egen läsning/någon annan läser
|
Förstår svåra och längre texter vid egen läsning/någon annan läser
|
|
Läser både på och mellan rader
|
Tar hjälp av bilder för att förstå en text
|
Förstår och svarar på frågor utifrån texten
|
Ställer frågor till texten för att förstå budskapet
|
Förstår och tolkar innehållet i olika typer av texter
|
|
Ord och begrepp
|
Har begränsat ordförråd
|
Har ganska bra ordförråd
|
Har bra ordförråd
|
Har stort ordförråd
|
|
5. Resonera om texters budskap
|
Samtalar om textens budskap
|
Diskuterar om textens budskap och drar slutsatser
|
Kopplar budskapet till egna tankar
|
Fördjupar resonemang om innehåll och budskap i olika typer av texter
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
