Kemi - syror och baser år 7 Vt-20

I det här området arbetar vi med syror, baser och kemiska reaktioner. Vi kommer även lära oss om syrors konsekvenser i naturen, försurning.

Mål

När du har arbetat med de här kapitlen ska du kunna: 

Förstå vad som gör att olika ämnen är sura, neutrala eller basiska

Redogöra för hur en indikator fungerar och vad den används till

Förstå hur surt regn uppstår och hur det påverkar miljön

Känna till några vanliga salter

Laborera och skriva laborationsrapporter

Kunna säkerhetsföreskrifterna i kemi

Kunna planera enklare laborationer

Att dessa mål uppfyllts kontrolleras genom ett labsäkerhetstest, ett skriftligt prov, genom kontinuerliga diskussioner, läxförhör samt laborationer med inlämning av en skriftlig laborationsrapport. 

Undervisning/Tidsram

Tid: v3-v8 

Undervisning: genomgångar, demonstrationer och laborationer.

Teori: Gleerups Kemi kap 7.

Läxor: se kalendern.

Skriftligt prov v 8: information kommer i kalendern.

Laborationsrapport: lämnas in i Teams v 10. För information se uppgiften i Teams.

För en mer detaljerad planering se Teams.

 

Du är förstås alltid välkommen att höra av dig till mig om du har frågor eller funderingar.

[e-mail]

tel: [phone]

Kram,

Anna

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
• Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
• Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.
• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
• De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.