Läs om den industriella revolultionen noggrant. Var beredd på diverse frågor och försök dra egna slutsatser kring betydelsen kring det du läst.<a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/2d85a614-4cad-447c-b8ee-2115228d654d?page=9999" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/2d85a614-4cad-447c-b8ee-2115228d654d?page=9999</a> a 895 <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/62ebe354-d1ef-44e8-810a-e891fba34fc9" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/62ebe354-d1ef-44e8-810a-e891fba34fc9</a> a 595 <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/dd7278d3-b2fc-4eed-9da2-fbd596a1c327" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/dd7278d3-b2fc-4eed-9da2-fbd596a1c327</a> a356

Läxa, fre, v.11, so/hi

Hej 6 A, 6 B och 6 C! Nästa fredag är det prov. Många av er har deltagit i undervisningen på ett strålande sätt: tagit bra anteckningar, deltagit i diskussioner, ställt intressanta och relevanta frågor, gjort fina Power Points, etc. Du kommer att klara dig bra på provet om du läser sammanfattningssidorna a 386, a 710, a 570, a 847, a 608 och a 103. 6A, ni kommer inte att ha någon annan läxa nästa vecka än denna. Tänk på att jag tittar mycket på dina förmågor att se skillnader och likheter (t.ex. Vad är det för skillnad på kartan från år 1658 och den från år 1814?) och orsak och konsekvens (t.ex. Vad var orsaken till att Danmark fick släppa Norge till Sverige? Vad blev konsekvensen av att samerna blev förtryckta av svenskarna?)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Lycka till, allihop! Mvh, Paul

PROV, fre, v.12, so/hi

Läs om den industriella revolultionen noggrant. Var beredd på diverse frågor och försök dra egna slutsatser kring betydelsen kring det du läst. <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/2d85a614-4cad-447c-b8ee-2115228d654d?page=9999" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/2d85a614-4cad-447c-b8ee-2115228d654d?page=9999</a> a 895 <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/62ebe354-d1ef-44e8-810a-e891fba34fc9" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/62ebe354-d1ef-44e8-810a-e891fba34fc9</a> a 595 <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/dd7278d3-b2fc-4eed-9da2-fbd596a1c327" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/dd7278d3-b2fc-4eed-9da2-fbd596a1c327</a> a356

Läxa, fre, v.11 so/hi

Denna uppgift handlar om att gå direkt på ett historiskt källmaterial. Låt inte denna gamla text skrämma dig utan försök att förstå vad det handlar om.<a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Drottning Kristinas tacksägelsebrev.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ostermalmsskolan2/ostermalmsskolan2_6c/1580454231934_drottningkristinastacksagelsebrev.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ostermalmsskolan2/ostermalmsskolan2_6c/1580454231934_drottningkristinastacksagelsebrev.docx" title="Drottning Kristinas tacksägelsebrev.docx" >Drottning Kristinas tacksägelsebrev.docx</a>

Läxa, fre, v.6, so/hi, historiskt källmaterial

Denna uppgift handlar om att gå direkt på ett historiskt källmaterial. Låt inte denna gamla text skrämma dig utan försök att förstå vad det handlar om.<a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Drottning Kristinas tacksägelsebrev.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ostermalmsskolan2/ostermalmsskolan2_6b3/1580453867595_drottningkristinastacksagelsebrev.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/ostermalmsskolan2/ostermalmsskolan2_6b3/1580453867595_drottningkristinastacksagelsebrev.docx" title="Drottning Kristinas tacksägelsebrev.docx" >Drottning Kristinas tacksägelsebrev.docx</a>

Läs de två sidorna om merkantilism och vetenskapsmän- och kvinnor på Gleerups uppmärksamt. <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/3e0ea0e1-c38f-4890-ae04-3bfc0208efa4?page=9999" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/3e0ea0e1-c38f-4890-ae04-3bfc0208efa4?page=9999</a>och <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/4b049c46-3dcf-447d-85c1-dae18a9923b6" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/4b049c46-3dcf-447d-85c1-dae18a9923b6</a> a687 och a 588 Var beredd på allehanda frågor.

Läxa, fre, v.7, so/hi

PROV, fre. v. 12, so/hi

Läs de två sidorna om merkantilism och vetenskapsmän- och kvinnor på Gleerups uppmärksamt. <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/3e0ea0e1-c38f-4890-ae04-3bfc0208efa4?page=9999" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/3e0ea0e1-c38f-4890-ae04-3bfc0208efa4?page=9999</a>och <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/4b049c46-3dcf-447d-85c1-dae18a9923b6" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/4b049c46-3dcf-447d-85c1-dae18a9923b6</a> a687 och a 588 Var beredd på allehanda frågor.

Läxa, fre, v.7, so/sh, 

Läs sammanfattningen om Stormaktstiden koncentrerat. Det handlar om hur människor hade det under denna tid.

Läxa, fre, v.5, so/hi

Läs sammanfattningen om hur människor hade det under Stormaktstiden på a386. Gör det koncentrerat. <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/2f98e30b-95ba-4fbc-a6a0-ebbf6a19ed2c" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/2f98e30b-95ba-4fbc-a6a0-ebbf6a19ed2c</a>

Läs sammanfattningen om Stormaktstiden och förbered dig på frågor. Stämmer denna sammanfattning med det du lärt dig hittills? Vad skiljer sig åt?<a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/420b1066-d290-463c-82a2-5b88c811ac03?page=9999" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-4-6/article/420b1066-d290-463c-82a2-5b88c811ac03?page=9999</a>

Läxa, fre. v.3, so/hi

Läxa, fre, v.3, so/hi

Läxa, ons, v.3, so/hi

<h1>Vad ska vi arbeta med?</h1>
&nbsp;
<ul style="font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella globala utbyte, till exempel i form av j&auml;rnexport och genom resor till Asien.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser f&ouml;r m&auml;nniskor.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Den stora folk&ouml;kningen samt dess orsaker och konsekvenser f&ouml;r olika m&auml;nniskor och grupper.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Framv&auml;xten av parlamentarism, partiv&auml;sen och nya lagar i Sverige.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Vad historiska k&auml;llor, till exempel dagb&ouml;cker och arkivmaterial, kan ber&auml;tta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor f&ouml;r barn, kvinnor och m&auml;n.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Exempel p&aring; hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avl&auml;sas i v&aring;ra dagar genom traditioner, namn, spr&aring;kliga uttryck, byggnader, st&auml;der och gr&auml;nser.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Hur historiska personer och h&auml;ndelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och h&auml;xprocesserna, har framst&auml;llts p&aring; olika s&auml;tt genom olika tolkningar och under skilda tider.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Vad begreppen f&ouml;r&auml;ndring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, k&auml;llor och tolkning betyder och hur de anv&auml;nds i historiska sammanhang.</li>
</ul>
<h1>Hur ska vi arbeta?</h1>
Vi kommer att bes&ouml;ka ett museum, l&auml;sa p&aring; Gleerups, titta p&aring; dokument p&aring; internet, se p&aring; filmer och studera kartor. Bland annat!
<h1>Vad ska du l&auml;ra dig?</h1>
Du ska l&auml;ra dig att se orsaker och konsekvenser, t.ex. vad var orsaken till att svenskarna er&ouml;vrade Sapmi? Vad blev konsekvenserna av detta? Du ska l&auml;ra dig att se likheter och skillnader, t.ex. vad har barn av idag f&ouml;r likheter med barn under 1600-talet och vad &auml;r det f&ouml;r skillnader p&aring; d&aring;tidens barn j&auml;mf&ouml;rt med dagens?&nbsp;
&nbsp;
Eleven har&nbsp;grundl&auml;ggande&nbsp;kunskaper om historiska f&ouml;rh&aring;llanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven kan tolka och visa p&aring; sp&aring;r av historien i v&aring;r tid och f&ouml;ra&nbsp;enkla&nbsp;resonemang om varf&ouml;r det finns likheter och skillnader i olika framst&auml;llningar av historiska h&auml;ndelser, personer och tidsperioder.
&nbsp;
<h1>Hur ska du visa att du l&auml;rt dig?</h1>
Du kommer att bli bed&ouml;md efter hur du fullf&ouml;ljer dina uppgifter under lektionerna, dina l&auml;xor och dina provresultat. Dessutom utefter hur du engagerar dig i v&aring;ra diskussioner, b&aring;de muntligt och skriftligt.
<h1>&nbsp;</h1>

Historia

Historia - Sverige från 1600-talet till 1800-talet.

Från stormakt till nästan demokrati.

Matriser i planeringen

Uppgifter