Forntiden

Nu kommer du att få bekanta dig med bronsåldern och järnåldern. Du kommer att få arbeta både praktiskt och teoretiskt.

Mål

• Stimulera nyfikenhet, intesse och engagemang för våra förfäder.
• Utveckla kunskaper över hur människor levt under olika tidsperioder.
• Kunna göra jämförelser kring hur livet skiljer sig idag från livet under forntiden.

Så här gör vi:

• Läser faktatexter enskilt och i grupp.
• Skriver faktatexter med egna ord.
• Samtalar, reflekterar och jämför över hur livet skiljer sig idag från livet under forntiden.
• Ser på filmer.
• Skapar bilduppgifter, med olika tekniker, som tillhör ämnet.

Detta kommer att bedömas:

• Förmågan att ta till dig kunskaper och använda dessa.

Du ska kunna:
* placera ut istid, stenålder, bronsålder och järnålder på en tidslinje i rätt ordning.
* berätta om några spår i naturen från forntiden.
* reflektera kring hur livet skiljer sig idag från livet under forntiden.
* känna till begreppen stenåldern, bronsåldern, järnåldern, dåtid, nutid, framtid, fornlämningar, fynd, tidslinje, f.Kr, och e.Kr.
* beskriva och jämföra människors bostäder, mat, kläder, redskap och gravar.
* framställa bilder som passar till temat.
* skriva enkla faktatexter så att innehållet tydligt framgår.
* vara delaktig i samtal i grupp.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Bilder från olika genrer, kulturer och tidsepoker. Hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Forntiden och hur den kan iakttas i vår tid genom spår i naturen. Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. Barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under forntiden.
• Tidslinjer. Begreppen dåtid, nutid och framtid.
• Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, till exempel bilder och tecken, för att förstå och göra sig förstådd.
• Lässtrategier för att avkoda och förstå texter.
• Berättande texter och poetiska texter för barn: bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras.
• Redskap och teknisk utrustning i närmiljön. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt.