Syfte / förmågor

Centralt innehåll

Konkretisering av mål

Du ska kunna 
- berätta om några uppfinningar som finns i din vardag
- berätta om varför de finns och hur man gjorde innan de uppfanns
- diskutera om varför en uppfinning är bra eller dålig för oss
- göra en skiss av en egen uppfinning
- bygga en egen uppfinning med hjälp av enkla material

Arbetssätt

Vi kommer att
- träna på att sortera och beskriva uppfinningar på olika sätt.
- prata om hur de fungerar, vad de används till och hur de såg ut förr.
- träna på att samtala, diskutera och samarbeta med varandra
- läsa i böcker och se på film.
- tillverka egen uppfinning utifrån egna skisser.

Bedömning

Du bedöms efter
- Hur du kan berätta om och ge exempel på uppfinningar.
- Hur du kan berätta om hur uppfinningar såg ut förr.
- Hur du kan rita enkla skisser och bilder.

• Syfte
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

  Tk
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

  Tk
• Centralt innehåll
• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.

  Tk  1-3
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.

  Tk  1-3
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

  Tk  1-3
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  1-3
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

  Tk  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

  Tk  E 6
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

  Tk  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Tk  E 6
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

  Tk  E 6
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

  Tk  E 6