Varför ska vi lära oss det här?

 Syftet med att eleverna lär sig symmetri är för att symmetri förekommer bland annat i naturen, på människokroppen, inom arkitektur och konst. 

När du är klar ska du ... 

• Kunna dessa ord och begrepp: Symmetri, symmetrilinje och spegelvänd.
• Kunna förklara vad det betyder att en figur är symmetrisk och ge exempel på figurer som är symmetriska.
• Kunna rita symmetrilinjer för olika figurer. 
• Kunna rita och måla en figur symmetriskt så den blir spegelvänd. 
• Kunna konstruera symmetri utifrån instruktioner. 

 Förmågor du kommer att träna

• Begreppsförmåga. 
• Kommunikationsförmåga: samtala om symmetri, för och följer resonemang om figurer som är symmetriska och deras egenskaper. 
• Metodförmåga: Ritar och konstruerar symmetrier. 

Så här visar du vad du lärt dig

• Genom att göra uppgifterna i Showbie, matteportal, matteappen och arbetsblad.
• Genom att samtala om symmetri och kunna använda begreppen för att beskriva objektens egenskaper. 
• Genom att rita och konstruera symmetrier utifrån instruktioner. 

*Det här kommer du att göra

• Du kommer att lyssna/deltag på genomgångar och diskussionerna.
• Du kommer att göra en fantasifigur från papper (i hemvisten) eller konstruera en fantasifigur från naturens material (i skogen). 
• Du kommer att få en uppgift i Showbie, Matteappen och matteportal.
• Du kommer att få en hemläxa. 

• Centralt innehåll
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.

  Ma   3
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.

  Ma   3