Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Revolutioner
Innehåll
Konkretisering av det centrala innehållet
Amerikanska revolutionen och franska revolutionen
Du ska:
- känna till några personer som t ex George Washington
- kunna ange någon orsak och någon händelse till revolutionerna
- ge exempel på vad som finns kvar från revolutionerna än i dag t ex mänskliga rättigheter
Industriella revolutionen
Du ska:
- kunna berätta var och när den industriella revolutionen startade i Sverige
- kunna ange någon orsak/förutsättning för industriella revolutionen
- sätta dig in i hur det kunde vara att leva under tiden för den industriella revolutionen med hjälp av historiska källor
- fundera på om den industriella revolutionen har varit bra eller dålig
- känna till en del historiska begrepp som t ex flygande skytteln
Hur ska vi nå målen?
- genomgångar
- filmsnuttar
- teater
- arbetspapper
Hur ska målen redovisas?
- reflektionsuppgifter
- inlämningsuppgift kring källor
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,SO
-
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.SO
- Centralt innehåll
-
Sveriges historia från cirka år 1850 till nutid. Några centrala händelser och gestalter samt barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.SO 7-9
-
Historiska gestalter, händelser och tidsperioder i världen med betydelse för vår egen tid. De båda världskrigen, deras orsaker och följder, samt Förintelsen, folkfördrivningar, folkmord och Gulag.SO 7-9
-
De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.SO 7-9
Matriser
Historia särskola åk 7-9
|
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Sveriges historia från 1850 till nutid
|
Du kan **bidra** till resonemang om Sveriges historia från 1850 till nutid utifrån olika slags skildringar av människors levnadsvillkor.
|
Du kan föra **enkla** resonemang om Sveriges historia från 1850 till nutid utifrån olika slags skildringar av människors levnadsvillkor.
|
Du kan föra **välutvecklade** resonemang om Sveriges historia från 1850 till nutid utifrån olika slags skildringar av människors levnadsvillkor.
|
|
Ämnesspecifika ord och begrepp
|
Du kan använda **några** ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid **bidrag** till omdömen om olika arbetsprocesser.
|
Du kan använda **många** ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett **delvis ändamålsenligt** sätt i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och i **enkla** omdömen om olika arbetsprocesser.
|
Du kan använda **många** ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett **ändamålsenligt** sätt i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och i **välutvecklade** omdömen om olika arbetsprocesser.
|
