Thunmanskolan, Knivsta · Senast uppdaterad: 14 januari 2020
Revolutioner i Amerika, Frankrike och Storbritannien under 1700-talet ger avtryck ändå fram till våra dagar. Hur är det möjligt? Det ska vi ta reda på i detta avsnitt.
Konkretisering av det centrala innehållet
Amerikanska revolutionen och franska revolutionen
Du ska:
- känna till några personer som t ex George Washington
- kunna ange någon orsak och någon händelse till revolutionerna
- ge exempel på vad som finns kvar från revolutionerna än i dag t ex mänskliga rättigheter
Industriella revolutionen
Du ska:
- kunna berätta var och när den industriella revolutionen startade i Sverige
- kunna ange någon orsak/förutsättning för industriella revolutionen
- sätta dig in i hur det kunde vara att leva under tiden för den industriella revolutionen med hjälp av historiska källor
- fundera på om den industriella revolutionen har varit bra eller dålig
- känna till en del historiska begrepp som t ex flygande skytteln
Hur ska vi nå målen?
- genomgångar
- filmsnuttar
- teater
- arbetspapper
Hur ska målen redovisas?
- reflektionsuppgifter
- inlämningsuppgift kring källor
Syfte (2)
jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
Centralt innehåll (3)
Sveriges historia från cirka år 1850 till nutid. Några centrala händelser och gestalter samt barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.
Historiska gestalter, händelser och tidsperioder i världen med betydelse för vår egen tid. De båda världskrigen, deras orsaker och följder, samt Förintelsen, folkfördrivningar, folkmord och Gulag.
De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
Innehåller inga uppgifter