Konkretisering av det centrala inneh&aring;llet&nbsp;
Amerikanska revolutionen och franska revolutionen&nbsp;
Du ska:&nbsp;
- k&auml;nna till n&aring;gra personer som t ex George Washington
- kunna ange n&aring;gon orsak och n&aring;gon h&auml;ndelse till revolutionerna&nbsp;
- ge exempel p&aring; vad som finns kvar fr&aring;n revolutionerna &auml;n i dag t ex m&auml;nskliga r&auml;ttigheter&nbsp;
&nbsp;
Industriella revolutionen&nbsp;
Du ska:&nbsp;
- kunna ber&auml;tta var och n&auml;r den industriella revolutionen startade i Sverige&nbsp;
- kunna ange n&aring;gon orsak/f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r industriella revolutionen&nbsp;
- s&auml;tta dig in i hur det kunde vara att leva under tiden f&ouml;r den industriella revolutionen med hj&auml;lp av historiska k&auml;llor&nbsp;
- fundera p&aring; om den industriella revolutionen har varit bra eller d&aring;lig&nbsp;
- k&auml;nna till en del historiska begrepp som t ex flygande skytteln&nbsp;
&nbsp;
Hur ska vi n&aring; m&aring;len?
- genomg&aring;ngar
- filmsnuttar
- teater
- arbetspapper&nbsp;
&nbsp;
Hur ska m&aring;len redovisas?&nbsp;
- reflektionsuppgifter&nbsp;
- inl&auml;mningsuppgift kring k&auml;llor&nbsp;

Samhällsorienterande ämnen

Historia särskola åk 7-9

jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 Sveriges historia från cirka år 1850 till nutid. Några centrala händelser och gestalter samt barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor. 

 Historiska gestalter, händelser och tidsperioder i världen med betydelse för vår egen tid. De båda världskrigen, deras orsaker och följder, samt Förintelsen, folkfördrivningar, folkmord och Gulag. 

 De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag. 

Revolutioner

Matriser i planeringen

Uppgifter