Svenska v 3-7 Medmänniska

Den här veckan ska vi tala om att vara modig och stå upp för vad man tycker är rätt. Vi kommer att arbeta med texter, filmer och diskussioner om snällhet, mod och civilkurage och lära oss mer om människor som utmanat samhällets normer. I slutet av veckan kommer du tillsammans med en klasskamrat att fördjupa dig i ett arbete om en person som utmanat samhällsnormer och göra en muntlig presentation med ljud och bild inför klassen.

Måndag 

Introduktion av veckan: Hur är man snäll?

Vi går igenom veckans planering

Uppdrag -vänliga veckan

Diskussionsfrågor: vad innebär det att vara generös/snäll? 

Mina egenskaper -känn dig själv. Styrkor och utvecklingsområden.

 

Tisdag 

Altruism, empati -vi pratar ord och betydelse

Om civilkurage -vi läser en text och diskuterar

Lyssna till novellen MOD och skriv fortsättning.

Börja se filmen Pay it forward

 

Onsdag

Hur går det med vänliga veckan? 

Se klart filmen Pay it forward. Arbeta med reflektion och diskussion.

 

Introduktion till veckans uppgift -vi pratar om mod och människor som utmanar.

Alla par drar en person att läsa om och börjar ta reda på fakta om den på nätet.

 

Torsdag

Vi läser berättelsen Det osynliga barnet. Arbeta med frågor i grupp och enskilt.

Texttypen biografi -genretypiska drag och exempeltext 

Genomgång hur man hanterar källor och källhänvisar.

Eget arbete med veckans uppgift.

 

Fredag

Förberedelse inför redovisningar.

Redovisningar av ”Människor som utmanar”.

Reflektion kring veckan och uppdraget (Människor som utmanar och Vänliga veckan)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.

Uppgifter

Redovisa om en person som utmanat

Nu ska ni få leta reda på lite fakta om någon som har civilkurage. Ni kommer att arbeta i par med den ni sitter med och dra ett namn ur korgen. Samla fakta om personen, skriv en biografi och redovisa på fredag enligt instruktionerna i uppgiften.

Källförteckning.pdf

Redovisningen.pdf

Biografi.pdf

Skicka vidare

Svara på frågorna och lämna in dem här.

Använd gärna ordlistan för att utveckla ditt resonemang. Det finns inga rätt eller fel svar på frågorna, utan detta är en övning i att beskriva och resonera om dina tankar om filmen.

Skicka vidare.pdf

Sammabindande ord.pdf

Det osynliga barnet

1. Vad berodde det på att Ninni hade blivit osynlig?
2. Hur behandlades Ninni av den elaka tanten?
3. Hur kommer det sig att Ninni börjar bli synlig igen hos Muminfamiljen?
4. Vilken årstid utspelas berättelsen? Hur vet man det?
5. Hur gick det till när Ninnis ansikte blev synligt?
6. Varför tror du att Tove Jansson valt att beskriva Ninni som just osynlig?

Utvärdera veckan

Skriv ner dina tankar om vad du tar med dig ifrån den här ämnesveckan.

Berätta också hur gick det med vänliga veckan för dig.

Skriv under 5-10 minuter här i uppgiften eller i din skrivbok.