<h2>&Aring;rskurs 4, Tidsperiod v. 49-50 samt v. 2-3</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Arbetsomr&aring;de</h3>
<p>Geometriska objekt, l&auml;ngd och omkrets</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Centralt inneh&aring;ll</strong></p>
<p><strong>Probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;ga</strong></p>
<ul>
<li>formulera och l&ouml;sa problem genom att v&auml;lja och anv&auml;nda strategier och metoder som passar problemet</li>
<li>tolka enkel muntlig och skriftlig information med matematiskt inneh&aring;ll</li>
<li>tolka resultat och dra n&aring;gon relevant slutsats</li>
</ul>
<p><strong>Begreppsf&ouml;rm&aring;ga:</strong></p>
<ul>
<li>visa, anv&auml;nda och uttrycka kunskaper om kapitlets begrepp</li>
<li>k&auml;nna igen och namnge tv&aring;dimensionella geometriska objekt, till exempel romb, parallellogram, cirkel</li>
<li>beskriva geometriska objekt genom att anv&auml;nda l&auml;mpliga ord som till exempel sida, h&ouml;rn och motst&aring;ende sidor</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra geometriska objekt efter egenskaper som till exempel form och vinklar</li>
<li>hantera enhetsbyten inom l&auml;ngd</li>
<li>reflektera &ouml;ver vilken enhet som &auml;r l&auml;mplig att anv&auml;nda, till exempel f&ouml;r hur l&aring;ngt det &auml;r till skolan.</li>
</ul>
<p><strong>Metodf&ouml;rm&aring;ga:</strong></p>
<ul>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och storleksordna l&auml;ngder</li>
<li>g&ouml;ra rimliga uppskattningar av l&auml;ngd i olika sammanhang</li>
<li>m&auml;ta l&auml;ngd med hj&auml;lp av olika m&auml;tredskap och standardiserade enheter till exempel cm</li>
<li>best&auml;mma omkrets f&ouml;r tv&aring;dimensionella geometriska objekt, till exempel rektanglar</li>
</ul>
<p><strong>Kommunikations- och resonemangsf&ouml;rm&aring;ga:</strong></p>
<ul>
<li>beskriva/redovisa kunskaper om geometriska objekt, l&auml;ngd, och omkrets med olika uttrycksformer, till exempel med bilder, ord eller matematiska symboler och v&auml;xlar mellan dessa</li>
<li>f&ouml;ra enkla resonemang om rimlighet i ett resultat</li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h2>
<p>Se matris</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">genomg&aring;ngar</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">arbete i matteboken&nbsp;</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">olika praktiska &ouml;vningar, t.ex. att m&auml;ta med kroppen och med m&aring;ttband</span></li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>

Matematik

Geometriska objekt, längd och omkrets

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

Geometriska objekt, längd och omkrets

Matriser i planeringen

Uppgifter