Undervisningens utformning och hur eleverna f&aring;r visa sina f&ouml;rm&aring;gor:
<ul>
<li>genomg&aring;ngar och diskussioner</li>
<li>f&auml;rdighetstr&auml;ning av de konkreta m&aring;len</li>
<li>laborativa aktiviteter&nbsp;</li>
<li>probleml&ouml;sning&nbsp;</li>
</ul>
Eleven kommer att f&aring; visa sina f&ouml;rm&aring;gor genom:
<ul>
<li>muntligt deltagande under lektionstid</li>
<li>skriftliga uppgifter</li>
<li>arbete p&aring; datorn&nbsp;</li>
</ul>
Konkretiserande m&aring;l:
N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r slut ska du kunna:
<ul>
<li>markera diameter, radie och medelpunkt i en cirkel</li>
<li>ber&auml;kna cirkelns omkrets och area med hj&auml;lp av formler</li>
<li>ber&auml;kna cirkelsektorns omkrets och area med hj&auml;lp av formler</li>
<li>ber&auml;kna begr&auml;nsningsyta och mantelyta f&ouml;r olika geometriska objekt</li>
<li>enheter f&ouml;r area</li>
<li>omvandla mellan olika areaenheter</li>
<li>r&auml;kna med skala&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Kunskapskrav matematik åk 7-9

 Geometriska objekt och deras inbördes relationer. Geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Avbildning och konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala vid förminskning och förstoring av två- och tredimensionella objekt.

 Metoder för beräkning av area, omkrets och volym hos geometriska objekt, samt enhetsbyten i samband med detta. 

 Geometriska satser och formler och behovet av argumentation för deras giltighet. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

Geometri vt-22

Matriser i planeringen

Uppgifter