Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Historia
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2448111109_1446906980669_scaled.png
Skapad 2020-01-09 09:05
i Sörgårdsskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
I det här arbetsområdet ska vi arbeta med Sveriges och Europas historia under 1700-talet.
Grundskola
6
Historia
Under det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med Sveriges historia under 1700-talet. Under den här tidsperioden hände många stora förändringar i Sverige, vilket har påverkat vårt land till att bli vad det är idag. Tillsammans kommer vi gå igenom och diskutera Frihetstiden och de politiska förändringar detta medförde, samt det svenska jordbrukets förändringar och omvandling.
Innehåll
Undervisning och arbetsformer
- Gemensamma genomgångar och diskussioner
- Filmer
- Enskilda och gemensamma uppgifter
- Egen inläsning
Bedömning - vad och hur
Vad ska bedömas?
Din förmåga att:
- redovisa dina kunskaper kring historiska förhållanden, skeenden och gestalter under Sveriges och Europas historia under 1700-talet.
Hur ska det bedömas?
- arbete med uppgifter, enskilt och i grupp
- delaktighet och deltagande på lektioner, under genomgångar, diskussioner samt i arbetet på lektionerna
Kopplingar till läroplanen
- Kunskapskrav
-
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.Hi E 6
-
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.Hi E 6
Matriser
1700-talet
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Kunskaper
|
Du är på väg mot att visa grundläggande kunskaper.
|
Du har grundläggande kunskaper om frihetstiden och handeln på 1700-talet.
|
Du har goda kunskaper om frihetstiden och handeln på 1700-talet.
|
Du har mycket goda kunskaper om frihetstiden och handeln på 1700-talet.
|
|
Resonemang
|
Du är på väg mot att föra enkla resonemang.
|
Du visar detta genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker och konsekvenser av samhällsförändringen.
|
Du visar detta genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker och konsekvenser av samhällsförändringen.
|
Du visar detta genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker och konsekvenser av samhällsförändringen.
|
|
Begrepp
|
Du använder ännu inte historiska begrepp.
|
Du använder historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du använder historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du använder historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
