MatteSafari 1B

Under vårterminen arbetar klassen med Matte Safari Direkt 1B. Vid sidan av det har olika elever olika böcker, en del för att repetera kunskaper och en del för att fördjupa kunskaper.

Här får eleven träna sig på olika matematiska resonemang kring olika moment, både i storgrupp och mellan elever, vilket utgör en central del av undervisningen. I det enskilda arbetet får eleven träna färdigheter och bygga upp en säkerhet i att att använda olika lösningsmetoder. Vi kommer att arbeta med matematik på flera olika sätt: muntligt, skriftligt, laborativ, matematikspel. Vi kommer att arbeta inom talområdet 10-20 samt talområdet 0-100.

Konkreta mål 

Du kommer att få utveckla förmågan att:

-Förstå och använda talen inom talområdet 10-20 samt 0-100.
-Förstå och kunna använda räknesätten addition och subtraktion.
-Förstå matematiska begrepp som fler, färre, lika många.
-Förstå och kunna använda dig av tiotal och ental.
-Känna till och förstå längd, vikt, former, klockan samt pengars värde.

 Bedömning 

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- Att du förstår addition, subtraktion och likhetstecknets betydelse.
- Att du inom talområdet 10-20 kan talens grannar, antal-siffra, addera och subtrahera och dela upp talen.
- Att du förstår begreppen tiotal och ental, 
- Att du kan känna igen de geometriska formerna, pengars enheter, enheterna kg, mm, cm, dm, m, 

Du bedöms genom muntliga och praktiska övningar och skriftliga tester.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.