<h2>Syfte/m&aring;l med temat.</h2>
<p>M&aring;let&nbsp;med arbetsomr&aring;det &auml;r att du ska:<br />* kunna namnet p&aring; arter i n&auml;rmilj&ouml;n<br />* kunna f&ouml;rklara vad som menas med dvala och veta n&aring;gra djur som ligger i dvala<br />* kunna ge exempel p&aring; hur v&auml;xterna kan klara vintern<br />* kunna ge exempel p&aring; stannf&aring;glar<br />* kunna f&ouml;rklara hur djuren klarar sig p&aring; vintern</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur arbetar vi?</h2>
<p>Vi kommer att anv&auml;nda oss av arbetsb&ouml;cker, gruppdiskussioner, grupparbeten, se kortare filmer, g&ouml;ra korta redovisningar, anv&auml;nda ord och begrepp som h&ouml;r till &auml;mnet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Det h&auml;r bed&ouml;mer jag:</h2>
<p>Du ska visa att du...</p>
<ul>
<li>&nbsp;kan namnen p&aring; n&aring;gra arter i n&auml;rmilj&ouml;n.</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta n&aring;got om vad som h&auml;nder i naturen p&aring; vintern</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta hur v&auml;xterna klarar sig</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta hur djuren hittar mat och kan h&aring;lla sig varma i kylan</li>
<li>har f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r och kan beskriva de olika naturvetenskapliga begrepp vi arbetar med inom det h&auml;r omr&aring;det.</li>
<li>Kunna samarbeta i mindre grupp och delta i mindre redovisningar.</li>
<li>Hur aktiv du &auml;r i gemensamma diskussioner.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Begrepp vi arbetar med i det h&auml;r kapitlet:</h2>
<ul>
<li>dvala &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li>
<li>energi</li>
<li>frysa s&ouml;nder</li>
<li>f&ouml;rr&aring;d</li>
<li>gryt</li>
<li>ide</li>
<li>isolering</li>
<li>kristall</li>
<li>labyrint</li>
<li>minusgrader</li>
<li>stannf&aring;gel</li>
<li>vinterst&aring;ndare</li>
<li>&ouml;vervintra</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Biologi

NO (år 1-3)

Vi arbetar med området "Naturen på vintern". Det händer många saker i naturen när det blir vinter. Men vad är det som händer och varför? (Koll på NO år 4)

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som <em>till viss del för</em> <em>samtalen och diskussionerna framåt</em>. 

 Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för <em>enkla </em>resonemang om informationens och källornas användbarhet. 

 Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med <em>viss anpassning </em>till sammanhanget. 

 Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även <em>bidra till att formulera </em>enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. 

 Dessutom gör eleven <em>enkla </em>dokumentationer av sina undersökningar i text och bild. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att <em>ge</em> <em>exempel på och beskriva </em>dessa med <em>viss användning </em>av biologins begrepp. 

Naturen på vintern

Matriser i planeringen

Uppgifter