<h2>M&aring;l</h2>
<h2>Arbetets inneh&aring;ll</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt och redovisningsform</h2>
Du kommer att f&aring;:
* l&auml;sa faktatexter och enskilt/i grupp s&ouml;ka och formulera svar p&aring; fr&aring;gor p&aring; texterna.
* delta i genomg&aring;ngar, samtal och diskussioner.
* se filmer.
* arbeta med Atlasen och blindkartor.
* g&ouml;ra skriftliga l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r.
* s&ouml;ka, j&auml;mf&ouml;ra och sammanst&auml;lla information fr&aring;n flera olika k&auml;llor (faktab&ouml;cker, uppslagsverk, Internet m m ).
*&nbsp; g&ouml;ra ett enskilt arbete om n&aring;gra l&auml;nder i Europa&nbsp;inneh&aring;lla b&aring;de text och bilder.
* muntligt redovisa ditt arbete inf&ouml;r klassen.
&nbsp;
<h2>Visa din kunskap - Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma:
* din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;s&ouml;ka, j&auml;mf&ouml;ra,&nbsp;och v&auml;lja ut&nbsp;information&nbsp;fr&aring;n kartor, b&ouml;cker och andra k&auml;llor.
* din f&ouml;rm&aring;ga att sammanst&auml;lla informationen till ett skriftligt digitalt arbete, som inneh&aring;ller b&aring;de text och&nbsp;bilder.
* din f&ouml;rm&aring;ga att redovisa arbetet muntligt.
* din f&ouml;rm&aring;ga att visa dina kunskaper genom att aktivt delta i genomg&aring;ngar,&nbsp;samtal, diskussioner och skriftliga uppgifter.&nbsp;
* din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda geografiska begrepp.
* dina kunskaper i namngeografi.
* dina faktakunskaper om Europa.
Bed&ouml;mning kommer att ske genom:
*&nbsp;observationer under lektionerna betr&auml;ffande ditt deltagande i det muntliga under lektionerna samt hur&nbsp;du utf&ouml;r dina skriftliga uppgifter.
* skriftliga l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r p&aring; namngeografi.
* bed&ouml;mning av ditt enskilda skriftliga arbete om l&auml;nder i Europa.

Geografi

Detta är en planering för arbetsområdet Norden och övriga Europa i ämnena geografi, samhällskunskap och svenska.

Europa åk 5

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Eleven har grundläggande kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Europa åk 5 vt-2022

Matriser i planeringen

Uppgifter