Musik åk 3

Detta arbetar vi med i musik under vårterminen

Till eleverna

Målet med musikundervisningen denna termin är att du ska: 

• utveckla din egen sångförmåga, genom unison-, kanon- och växelsång
• lära dig att spela fler instrument tillsammans med andra
• lära dig notvärden, stamtonerna och några musiksymboler
• lära dig om blåsinstrument, tangentinstrument och stränginstrument
• utveckla din förmåga att lyssna på musik och kunna berätta om det du hört
• introducera improvisation, att skapa i stunden på ett instrument, med sång eller genom rörelse 

Under terminens gång kommer du att:

• lära dig spela Boomwhackers
• lära dig spela Xylofon
• lära dig spela en Ukulele
• lära dig spela en enkel melodi på piano
• Sjunga växel-, kanon- och unison sång, samt öva sång inför avslutning
• lära dig några sånger av några kända svenska visdiktare, Lennart Hellsing, George Riedel och Alice Tegner samt några visor från andra länder.
• fortsätta med veckans instrument och musiklyssning, vi lär oss om Bach, Beethoven och Mozart
• Arbeta med olika musikaliska symboler och begrepp, vi lär oss noter
• prova att skapa och improvisera fram rörelser, ljud och toner.
• Vi gör ljud till en berättelse
• Vi gör egen text till given melodi

Du kommer redovisa ditt arbete genom att:

• sjunga och spela med under lektionerna
• delta i övningar  

Detta kommer bedömas - Din förmåga att...

• sjunga och spela med under lektionerna
• delta i övningar  

Bedömningen sker fortlöpande under musiklektionerna.

 

I matrisen nedan så ser du de olika utvecklingsstegen i de olika arbetsområdena

som vi sammanfattningsvis arbetar med på musiken i åk 1-3.

 

Kommentar:

Vi har pga coronaviruset, spelat mindre instrument, t.ex. piano, som vi skulle ha bekantat oss med. 

Vi har inte hunnit med att arbeta med de skapande delarna.

Det centrala innehållet i musik fördjupas i åk 4-6 så då återkommer dessa aspekter och vi jobbar vidare med det.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
• Hur instrumenten låter och ser ut.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.