Biologi år 4 2020

Biologi betyder läran om det levande.
Luften vi andas och maten vi äter kommer från naturen. Naturen måste fungera, annars kan vi människor inte klara oss. Vi är en del av naturen.
MEN hur skall vi förvalta vårt jordklot för att kommande generationer?
Vad är hållbar utveckling för dig/oss?

Aktuella kunskapskrav:

Konkreta mål utifrån syfte, centralt innehåll och kunskapskrav:

Detta skall du kunna:

• Redogöra för begreppen & sambanden: fotosyntes, ekosystem, näringsväv.
• ge exempel på olika svenska växt- & djur arter
• redogöra för och ge exempel på, på vilket sätt människan kan vara beroende av naturen.
• redogöra för och ge exempel på, på vilket sätt människan kan påverka naturen.
• ge exempel på val som du kan göra för att bidra till en bättre miljö.

Så här kommer vi att arbeta:

• Läsa & diskutera faktatexter
• Se filmer
• Arbeta med materialet, Koll på No 4
• Göra sammanställningar av faktatexter individuellt & gemensamt
• Samtala & resonera om olika samband i naturen och konsekvenser av människans ingrepp i naturen,
• Skapa informativa & berättande bilder till texter som vi skriver
• Göra fältstudier för att lära oss olika arter

Detta kommer att bedömas:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• söka naturvetenskaplig information
• resonera om källors användbarhet
• använda informationen i diskussioner
• använda informationen för att skapa texter och andra framställningar
• visa dina kunskaper om biologiska sammanhang
• ge exempel på biologiska sammanhang

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.