Ledarens betydelse

Det här arbetsområdet handlar om det sociala samspelet mellan ledaren, gruppen och hur dessa personer påverkar varandra.

Ledarens betydelse

Arbetsområdet pågår mellan vecka 2 och    Veckoplanering finns i OneNote

Vad? 

Du ska lära dig om:

- Ledaregenskaper

- Faktorer som påverkar ledarskapet

- Det sociala sammanhanget

- Ledaren och individen

- Ledaren och gruppen

- Bli en bättre ledare

Hur?

- Genomgångar.

- Diskussioner.

- Läsa och besvara frågor ur boken.

- Filmklipp

Varför?

- Syftet med arbetsområdet är att du ska få ökade kunskaper om ledarens betydelse, det sociala samspelet och vilka faktorer som påverkar ledarskapet.

Bedömning

- 

Detta ska du kunna efter momentet

Du ska veta hur individer, grupper och det sociala sammanhanget påverkar och påverkas av ledaren.

Material

Boken Pedagogiskt ledarskap skriven av Tove Phillips

PowerPoints

Dator - OneNote, Unikum.

Egna tankar

Uppgifter

Organisationer

Organisationer.docx

Tuckmans teori

Läs om Bruce Tuckmans teori på sida 98 i boken "Pedagogiskt ledarskap"

Titta på klippet som finns i OneNote– stanna efter 28 minuter (där konfliktavsnittet börjar). I klippet finns även information om FIRO

Gör nedanstående uppgift:

1. Beskriv de olika utvecklingsfaserna i Tuckmans teori
2. Finns det några likheter mellan teorierna FIRO och Tuckmans?

FIRO 1

Titta på klippet om FIRO-teorin Will Schutz i OneNote

Öppna länken https://jobzone.se/om-oss/firo-teorin/ , läs texten

Förklara de olika faserna:

- Tillhöra/tillhörighet

- Idyll

- Rollsökning

- Gemyt

- Samhörighet

FIRO 2 Ledarskapet

Titta på klippet ovan, Ledarskap FIRO

Gör nedanstående uppgifter, lämna in i Unikum när du är klar.

Beskriv ledarskapet i de olika faserna:

- Tillhöra

- Rollsökning/konflikt

- Samhörighet

Det sociala sammanhanget

Läs sida 80-86, besvara nedanstående frågor:

1. Vad är man mest nyfiken på när man börjar i ny klass tror du?
2. Hur stor betydelse tycker du att det första intrycket haft för hur du ser på dina lärare och ledare idag?
3. Hur skulle du göra för att samla ett gäng stökiga sjuåringar?
4. Vad skulle du som lärare göra om det fanns ett problem med elever som ofta kom sent och avbröt lektionen?
5. Vad vill du få ut av ett utvecklingssamtal med din lärare eller mentor?
6. Har ledare ett ansvar att bete sig på ett visst sätt även när de inte är i tjänst, till exempel på en fest? Varför/varför inte?

Ledaregenskaper

Läs sida 62-70, besvara nedanstående frågor

1. Är det bra eller dåligt att vuxna har mindre auktoritet idag än de hade förr? Varför?
2. Vad kan en lärare eller idrottstränare göra för att få auktoritet?
3. Hur mycket ska en ledare lägga sig i medlemmarnas privatliv? Är det skillnad mellan ledare i skola, fritid och på en arbetsplats?
4. Är du bäst på att uttrycka dig muntligt eller skriftligt?
5. Vad tror du att ditt kroppsspråk skickar för signaler om dig?
6. Vad tror du att dina kläder och din stil skickar för signaler om dig?
7. Är det bra att träna barn i social kompetens? Varför?
8. Tycker du att samhället diskriminerar blyga människor?
9. Tror du att du är pedagogiskt lagd?
10. Hur väcks ditt intresse för att lära dig saker?
11. Vad är du nyfiken på och varför?
12. Tycker du det är viktigt att en ledare har bra ordning och reda? Varför/varför inte?

TED

Läs sida 61 i boken, besvara därefter nedanstående frågor. Kom ihåg att utveckla svaren.

1. Har du varit med om att en ledare gett dig extra mycket uppmärksamhet? På vilket sätt?
2. Varför får vissa personer mer uppmärksamhet av ledaren än andra?
3. Vad tycker du om ledare som har ett tufft eller strängt ledarskap?
4. Hur hård ska en ledare få vara?
5. Vad tycker du att Teds mamma och pappa ska göra?

Faktorer som påverkar ledarskapet

Läs sida 71-79, besvara nedanstående frågor. Lämna in i Unikum när du är klar.

1. Beskriv auktoritärt ledarskap
2. Skriv tre värderingsfrågor som kan påverka en persons ledarskap, utveckla svaren.
3. Vilka värderingar tycker du att en ledare ska ha?
4. På sidan 77 står det "En överdriven optimism kan leda till att man blir blåögd och sätter orealistiska mål". Vad menas med blåögd?
5. I vilka verksamheter skulle du kunna tänka dig att arbeta som ledare och varför?

Ledaren och individen

Sida 88-95 i boken

Besvara nedanstående frågor.

Lämna in i Unikum när du är klar

1. Vad är en god lärar-elevrelation enligt Hattie?
2. Hur bygger man goda relationer som lärare?
3. Tycker du att en lärare får ha favoritelever?
4. För att en människa ska utvecklas behöver den motivation. Vad motiverar dig?