Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Mitt liv och rätten att välja
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/mjolbykommun/blaklintskolan/blaklintskolan_8m12/5390968886_f70341d0-7e6b-4dc4-ad19-09ede0d18cae.jpg
Skapad 2020-01-09 17:37
i Blåklintskolan Mjölby
unikum.net
Grundskola
8
Svenska
Svenska som andraspråk
Skönlitterär läsning, diskussion och reflektion
Innehåll
Målet med undervisningen
Att du ska utveckla din läsförståelse, ditt skrivande samt din förmåga att reflektera.
Att du ska få möjlighet att diskutera viktiga värdegrundsfrågor
Så här ska vi arbeta
Vi kommer under de veckor som följer (v.2 -9) att läsa boken Din syster måste dö av Mats Berggren. Under lektionerna kommer vi att följa upp det lästa på olika sätt, t.ex. genom uppföljningsfrågor, reflektionsskrivande, gruppdiskussioner och andra korta uppgifter kopplade till boken. Som avslutning kommer du att få skriva två olika texter, kopplade till boken och dess tema - en kortare berättande text samt en utredande text, där du får träna på att referera och använda dig av källor.
Det här ska bedömas
diskussioner och muntliga uppgifter under lektionstid
din berättande text
din utredande text
Kopplingar till läroplanen
-
kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,Gr lgr11
-
tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,Gr lgr11
-
kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, ochGr lgr11
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
söka information från olika källor och värdera dessa.Sv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 7-9
-
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.Sv 7-9
-
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.Sv 7-9
-
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.Sv 7-9
-
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.Sv 7-9
-
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.Sv 7-9
Matriser
Mitt liv och rätten att välja
|
samtala, diskutera, argumentera
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Gruppdiskussion och boksamtal
|
Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Berättande text
|
Du kan skriva en text med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer
Texten innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
|
Du kan skriva en text med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer
Texten innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp .
|
Du kan skriva en text med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Texten innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp
|
|
Utredande text
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
