Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Gosedjur

Skapad 2020-01-09 18:55 i Okome skola Falkenberg
Grundskola 3 Slöjd
I det här arbetsområdet får du efter egen fantasi skapa ett gosedjur. Vi kommer att lära oss om olika textila material och att sy för hand. Vi kommer också att prata om symboler och vad de signalerar.

Innehåll

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

- formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

- välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

- analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

- tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

 

Begrepp

- Handsömnad

- Synål

- Sytråd

- Fleece

- Velour eller plysch

- Teddy

 

För dig som vill lära dig fler:

- Avigsida

- Rätsida

- Nåla

- Knappnål

- Mönsterdelar 

 

Undervisning

Lektion 1

Du kommer börja med att skissa tre förslag till vad du skulle vilja göra för ett gosedjur. Dessa tre ska du presentera i din lärgrupp och få tips och ideer hur du ska tänka vidare.

Efter det är det dags att skissa upp den du bestämmer dig för, färglägga och tänka på detaljer.

Läraren hjälper dig att göra skissen större och rita ut detaljerna för att det sedan ska bli ett mönster.

Du väljer vilket tyg du vill använda.

Lägg detta i uppgift 1, Ideutveckling och överväganden.

 

Lektion 2

Nu kommer du att få nåla fast ditt mönster på tyget du valt och klippa ut det. Läraren visar vilka delar som ska nålas ihop och sedan är det dags att börja sy. Små stygn, med litet mellanrum gör att det blir finast.

 

Lektion 3 och framåt

Nu kommer du att fortsätta att sy tills du är klar.

För varje moment eller efter varje lektion tar du kort och lägger i uppgift 2, framställning.

När du är klar med ditt arbete gör du en värdering av din arbetsinsats i uppgift 3, värdering av arbetsinsatsen.

 

Bedömning

I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du

  • arbetat med olika redskap och verktyg 
  • valt form och varför 
  • arbetat under hela arbetsprocessen från idé till värdering
  • hur du har samarbetat med din lärkompis och lärgrupp.
  • hur du kan arbeta efter muntliga instruktioner och löser uppkomna problem.
  • redovisat ditt slöjdarbete muntligt
  • hur du använder slöjdbegrepp.

Lektionerna avslutas med att ni diskuterar olika begrepp mm. Du får också lägga 1-3 popcorn i vår burk för att bedöma vad du själv tycker om din arbetsinsats på lektionen.

Uppgifter

  • 1. GOSEDJUR. Idéutveckling och överväganden.

  • 2. GOSEDJUR. Framställning.

  • 3: GOSEDJUR. Värdering av arbetsprocessen

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
    Sl  1-3
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
    Sl  1-3
  • Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  1-3
  • Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
    Sl  1-3
  • Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
    Sl  1-3
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
    Sl  1-3
  • Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
    Sl  1-3
  • Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.
    Sl  1-3
  • Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.
    Sl  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
    Sl  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: