Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Jag, familjen, mina vänner och skolan

Skapad 2020-01-09 20:05 i Kungsholmens grundskola Stockholm Grundskolor
Samhällskunskap åk 4
Grundskola 4 Samhällskunskap
Tänk efter hur många personer som du hör ihop med på olika sätt! Vi är alla en del av samhället och ingår i en familj med vänner. Hur kan det se ut för dig i familjen, bland dina vänner och i skolan?

Innehåll

 

Under veckorna 35-37 kommer vi att läsa arbetsområdena Vad är samhällskunskap, Familjen och vänner samt Skolan

Vi funderar över olika typer av familjer och hur det är att vara en del av en familj. Vi visar eleverna olika typer av familjer och samlevnadsformer i dagens Sverige. Eleverna ska ges möjlighet att diskutera könsroller och jämställdhet.

Vi tar också upp vänskap, mobbning och hur det är att gå i skolan och vad man kan göra för att alla ska ha det bra i där och får vara sig själva.  Vi visar eleverna vad det finns för sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Arbetsmaterial: 

Vi läser gemensamt texterna i PULS Samhällskunskap, s 4-23. Vi kommer även att se på filmerna: Så funkar SverigeDet svenska samhället och Nyfiken på Sverige: Skolan. 

Konkreta frågeställningar: 

Vad är samhällskunskap: 

Vad är ett samhälle? 

Vad ingår i ett samhälle? 

Familj och vänner

Hur kan vi leva tillsammans på olika sätt?

Hur kan en familj se ut och hur är det att vara en del av en familj? 
Hur barn kan få hjälp om familjen har problem?

Vem bestämmer hur en familj ska se ut?

Kan man leva helt ensam utan vänner?
Hur kan vi dela på arbetsuppgifterna hemma? 

Skolan

Varför går du i skolan?
Vem bestämmer i skolan?
Vad gör man när det inte fungerar i skolan? 
Är det viktigt med vänskap i skolan?
På vilket sätt skulle man kunna säga att skolan är som ett eget litet samhälle?

Utvärdering: 

Du ska delta aktivt på lektionerna genom att lyssna och hänga med i texterna och svara på alla frågor på tillhörande arbetsblad.

Du ska delta i diskussioner och bidra med dina egna erfarenheter och synpunkter. 

När vi läst klart hela arbetsområdet kommer du få repetera dina kunskaper genom att arbeta med instuderingsfrågor. Dessa instuderingsfrågor ligger till grund för ett test 11 september.  

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
    Sh
  • uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
    Sh  4-6
  • Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
    Sh  4-6

Matriser

Sh
Jag, familjen, mina vänner och skolan

Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Förmåga att
Reflektera över olika samhällsstrukturer
  • Sh
  • Sh
Du kan med viss hjälp ge några exempel på hur olika familjer kan se ut samt olika normer som påverkar våra val i livet.
Du kan på egen hand ge flera exempel på hur olika familjer kan se ut samt olika normer som påverkar våra val i livet.
Förmåga att
Analysera, resonera och argumentera
  • Sh
Du kan ge ett exempel på vilken hjälp man kan få i skolan eller av samhället samt beskriva och förklara varför det är viktigt för en enskild individ.
Du kan ge flera exempel på vilken hjälp man kan få i skolan eller av samhället samt beskriva och förklara varför det är viktigt för en enskild individ.
Förmåga att
Använda samhällsveten-skapliga begrepp
  • Sh
Du förstår samhällsvetenskapliga begrepp och kan med viss säkerhet använda dem när du beskriver hur t ex familjer, eller skolan kan vara och fungera.
Du förstår och kan använda samhällsvetenskapliga begrepp och kan med säkerhet använda dem när du beskriver hur t ex familjer, eller skolan kan vara och fungera.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: