Nul&auml;ge:
Barnen i gruppen &auml;r 2-3 &aring;rs &aring;ldern och visar efter observationer ett sort intresse f&ouml;r litteratur,ord och begrepp.&nbsp;
F&ouml;rskolans prioriterade m&aring;l:
<span style="font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman'; background-color: transparent; font-style: italic; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla intresse f&ouml;r ber&auml;ttelser, bilder och texter i olika medier, s&aring;v&auml;l digitala som andra, samt sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av, tolka, ifr&aring;gas&auml;tta och samtala om dessa.
&nbsp;
Konkretisering av m&aring;l:
Att barnen ska efter avslutat tema f&aring;tt utveckla sitt ordf&ouml;rr&aring;d g&auml;llande begreppen fr&aring;n boken "Leka inne" :
-Bygga
-K&ouml;ra
-Dricka
-Sitta
-L&auml;sa
-Krama
-Bada
Metod:
Den &ouml;vergripande metoden f&ouml;r att arbeta kommer att vara genom observation-uppf&ouml;ljning-dokumentation.
De artefakter vi kommer att anv&auml;nda oss utav kommer best&aring; av:
&nbsp;
Introduktion- En introduktion av temat "Leka inne" d&auml;r barnens nyfikenhet v&auml;cks med hj&auml;lp av handdocka.
L&auml;rmilj&ouml;- En egen "Leka inne" milj&ouml; skapas d&auml;r barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla leken.
Leken- Barnen ska f&aring; ges m&ouml;jlighet att leka med det konkreta materialet enskilt samt med n&auml;rvarande pedagog som hj&auml;lper barnet att s&auml;tta ord och begrepp p&aring; deras lek.
Sagop&aring;sar- Barnen ska f&aring; ges m&ouml;jlighet att uppleva boken med hj&auml;lp av sagop&aring;sar d&auml;r boken ber&auml;ttas av pedagog samt att de ska ges m&ouml;jlighet att "sj&auml;lva" kunna reflektera &ouml;ver materialet och s&auml;tta ord p&aring; materialet med bilder,takk eller ord.
Ipad- Skapa memory med appen mymemo.&nbsp;
Projektor-Vi l&auml;ser boken via projektorn.
Green screen- Barnen f&aring;r gestalta barnen i boken visuellt och anv&auml;nda sig av det konkreta materialet.
Metakognitiva samtal- Barnets tankar,funderingar och reflektioner d&auml;r de blir&nbsp; medvetna om sitt eget l&auml;rande enskilt samt i grupp.
Uppf&ouml;ljning- Genom uppf&ouml;ljning och reflekterande aktiviteter ges barnen m&ouml;jlighet till att f&ouml;rdjupa sitt l&auml;rande och sina tankar.
Planerade l&auml;s situationer i stimulerande milj&ouml;- I en l&auml;s stimulerande milj&ouml;, &ouml;kar barnens lust och intresse. "Carina Fast"
Dokumentation via barnens perspektiv- Barnen ska f&aring; ge sin upplevelse genom att det &auml;r deras erfarenheter och syn p&aring; det som sker som blir utg&aring;ngspunkten
Dokumentation ur pedagogens perspektiv-&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Leka inne

Matriser i planeringen

Uppgifter