Hinduismen och buddhismen

Vi lär oss om religionerna hinduism och buddhism. Vi lär oss också om religionernas heliga skrifter, byggnader, personer och gudar. Hur uppkom religionerna, vilka levnadsregler och högtider finns det?

Mål för elev

Du ska kunna analysera vilka likheter och skillnader som finns mellan hinduism och buddhism.   

Du ska känna till hur religionernas uppkomst,levnadsregler och högtider. Du ska också känna till om religionerna har någon helig skrift, byggnad och person.

Du ska även kunna använda ämnesrelaterade begrepp.

Du ska kunna reflektera över hur människor lever och påverkas av religionerna. Du ska också förstå att religionerna påverkar hur man lever i olika länder (påverkar samhället).

Du ska kunna söka information om olika religioner och kunna värdera om det är en trovärdig källa du använt.

Formulera sig och kommuincera i tal och skrift (Sv/SvA)

Söka information från olika källor och värdera dessa (Sv/SvA)

 

Innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i hinduism och buddhism (Re).
  
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i olika urkunder (Re).
•  Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser (Sv/SvA).
•  Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation (Sv/SvA).
•  Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp (Sv/SvA).
•  Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet (Sv/SvA).
•  Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt (Sv/SvA).

 

Genomförande

Arbetsområdet börjar med att vi i grupper diskuterar begreppet karma och om ni tror att människans handlingar kan påverka livet. Ni redovisar mycket kort era tankar till resten av klassen.
Vi har genomgångar och fördjupar oss i några högtider, ritualer och heliga platser. 
Därefter arbetar ni i era grupper med att söka information kring olika gudar (Brahma, Shiva och Vishnu) och om Buddha och resonera kring källornas användbarhet. 
Vi läser i läromedlet "Upptäck religion" och svarar på instuderingsfrågor i par. Vi använder oss av webapp.liber.se där vi tränar digitalt på ämnesorden som dyker upp i läromoedlet "Upptäck religion".
Vi ser även på videoklipp, gör quiz på Clio, men även via Kahoot/Quizlet, spelar spel, ritar och diskuterar.  Vi använder oss även av fyra hörn där ni får ta ställning till varför ni tror och tycker som ni gör. Vi kommer arbeta en hel del med begrepp. Vi använder oss av aktiviteten "snurra flaskan".

I slutet på arbetsområdet gör vi ett schema där vi jämför hinduismen och buddhismen. I grupp/par skriver ni ner likheter och skillnader. Vi avslutar med ett skriftligt prov.

Redovisning

Du visar dina kunskaper genom att:

Vara aktiv och ställa frågor, samt svara på frågor under lektionerna.

Delta i dskussionerna

Klara det skriftliga provet

Göra Quizen

Alla aktiviter såsom snurra flaskan, fyra hörn, spelen och instuderingsfrågorna.

Elevinflytande

Vi börjar arbetet med diskussioner för att få mer era förkunskaper.
Vi har utvärdering efter vissa moment och utvärdering i slutet av arbetsområdet.
Vi använder oss också av aktiviteten klassrumsbasket.