Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Förkläde med återbruk och egen design

Skapad 2020-01-10 13:13 i Tollarps skola Kristianstad
Alingsås kommunmall. Ändrad 160819.
Grundskola 6 – 9
Dags att ta steget in i köket och designa ditt eget förkläde med hjälp av återbruksmaterial. Använda det du hittills lärt dig och sätt din egen prägel, lösning och design på ditt förkläde. Med ex. en applikation eller ett broderi gör du ditt förkläde unikt .

Innehåll

Arbetsområde återbruk

Första steget blir att skissa fram hur du vill att ditt förkläde ska se ut.

Leta inspiration.

Gör minst två olika alternativ innan du bestämmer dig för hur det ska se ut.

Skissen ska tala om mått, form, material, eventuella fickor, applikation, broderi osv.

Utifrån skissen ritar du upp ditt mönster på mönsterpapper. 

När ditt mönster är godkänt arbetar du efter grunderna i videon, för att få fram ditt basförkläde.

 

 

  1. Vi ritar av mönstret på vårt valda material, lägger till sömsmån och markeringar.
  2. Vi klipper ut i tyget  och gör markeringar.
  3. Vi sicksackar runt förklädets ytterkant.
  4. Vi fållar och syr med raksöm.
  5. Vi dokumenterar vår arbetsprocess i loggboken
  6. Vi utvärderar arbetet.

 

Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas. 

Bedömningen utgår från kunskapskraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet.


du bedöms gällande din förmåga att: 

  • sätta din egen design på förklädet 
  • välja passande material, tekniker/metoder samt motivera dina val (utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön)
  • ta egna initiativ och komma med förslag som leder arbetet framåt
  • arbeta efter skriftliga och muntliga instruktioner samt egna initiativ
  • använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt
  • dokumentera din arbetsprocess och upphämtade kunskaper i loggbok
  • pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till slöjdföremålets form (utseende) och funktion (användningsområde) och vid behov ompröva och ändra dina tidigare val
  • värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete
  • använda korrekta slöjdspecifika begrepp i dina beskrivningar

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  7-9
  • Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  7-9
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  7-9
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
    Sl  7-9
  • Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  7-9
  • Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
    Sl  7-9
  • Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.
    Sl  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: