Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
7 - 9
Tekniska system & konstruktion
Spängerskolan, Kristianstad · Senast uppdaterad: 20 januari 2020
Ett tekniskt system är flera tekniska saker som tillsammans blir något med en viss funktion. Kan bestå av delsystem och/eller mindre delar, så kallade komponenter, som tillsammans skapar ett tekniskt system. Ett exempel är en musikanläggning där cd-spelare, förstärkare och högtalare behövs för att anläggningen ska kunna fungera. Er uppgift är nu att undersöka olika tekniska system som finns i samhället. Vi kommer att diskutera hur de har utvecklats, vilka drivkrafter som ligger bakom samt fördelar och nackdelar med olika tekniska system.
Målet med undervisningen är att du ska utveckla kunskaper om…
Efter avslutat arbetsområde skall du:
- ha kunskap om olika komponenter i ett tekniskt system;
- ha kunskap om växelspelet mellan mänskliga behov och teknik;
- ha kunskap om hur tekniken påverkar naturen.
I detta arbetsområde innebär det att du ska…
Att arbeta efter att:
- Kunna ge exempel på tekniska system och förklara med enkla ord hur systemet fungerar. Redogör kort för bakgrunden, varför är systemet viktigt? Vilken drivkraft låg bakom uppfinningen och systemets utveckling
(t.ex. förändringar i naturen, ekonomiska vinningar, krig, nyfikenhet och nöje, slump, sjukdomar mm). - Beskriva vilka delar ingår i systemet och sambanden dem emellan, vad de
olika delsystemen har för funktion, hur de används. Finns det några alternativa lösningar? - Hur såg det ut för människan innan ex ett fungerande avloppssystem uppfanns?f Hur har det tekniska systemet påverkat naturen, människan och samhället?
- Hur har systemet utvecklats sedan det uppfanns?
- Beskriv och resonera kring de olika effekterna olika tekniska system hade/har på
miljön, ge exempel på både positiva och negativa sidor av påverkan och eventuella förändringar och förbättringar. - Genomföra och dokumentera ett konstruktionsarbete i form av ett fordon med hjul, batteri, motor och strömbrytare samt egen designad kaross.
Redovisning
Skriftlig inlämningsuppgift.
En bilmodell med dokumentation av processen, ritning och kopplingsschema.
Bedömningen grundas efter din förmåga att...
- analysera för- och nackdelar när det gäller teknikens effekter på natur, samhälle och individens livsvillkor.
- identifiera, undersöka och med egna ord förklara några tekniska system genom att ange de ingående komponenternas funktioner och inbördes relationer.
- föra resonemang kring hur tekniska system i samhället förändrats över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen
- föra resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
- Genomföra och dokumentera din bilkonstruktion.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (8)
Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet.
Tekniska lösningar inom kommunikations- och informationsteknik för utbyte av information, till exempel datorer, internet och mobiltelefoni.
Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
Internet och andra globala tekniska system. Systemens fördelar, risker och begränsningar.
Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.
Hur digitala verktyg kan vara stöd i teknikutvecklingsarbete till exempel för att göra ritningar och simuleringar.
Kriterier (5)
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller.
