Vi spelar trumset - åk 6

Vill du bli trummis? Det är faktiskt väldigt spännande att spela trummor. I skolan får alla elever möjlighet att lära sig enkla trumkomp på trumset!

Vi spelar trumset
Vi lär oss enkla komp på trumset för att senare kunna spela i rockensemble. 

Detta är en introduktion och arbetet med att utveckla din förmåga att spela slagverksstämmor och spela på t.ex. trumset fortsätter sedan under resten av åk 6 och sedan även på högstadiet. Vi jobbar ca tre lektioner intensivt med detta arbetsområde. 

Mål: När arbetsområdet är slut förväntar jag mig att du:

• vet hur man sitter, vilka trummor du ska slå på, hur man håller trumstockarna
• kan några olika trumkomp 
• kan namnen på trumsetets delar.
• kan använda viktiga ord och begrepp, t.ex. kompa, taktart, tempo, fjärdedelskomp, åttondelskomp och shuffle.

Detta ska vi göra:

• Vi använder materialet Annas trumskola som ligger i Classroom
• Där får du lära dig några olika trumkomp genom att först träna på knäna
• När du jobbat med att lära dig de första kompen får du prova att spela dem på trumset.
• Vi jobbar med kamratrespons för att hjälpa inlärningen
• Du får under lektionerna fortsätta att jobba i självständigt i det egna arbetshäftet med att utveckla din förmåga att spela trumset.
• Efterhand som du blir säkrare så antecknar du i självskattningen vartefter du klarar olika nivåer.

Bedömning

Jag tittar, lyssnar och antecknar era framsteg under och efter lektionerna.

Jag kommer främst att bedöma:

• din förmåga att spela trumkomp 1 - 3 på trumset
• med vilket flyt och med vilken timing du spelar.
• hur det låter när du spelar, t.ex om du kommer ihåg att dämpa hihaten med vänsterfoten och om du spelar lagom hårt så det passar med musiken
• om du kan namnen på trumsetets delar

Reflektion

Tänk gärna på följande: 

• Hur har du utvecklats i området vi har jobbat med? 
• Finns det något du behöver hjälp med?
• Tänk också på att denna kunskap behöver tid att mogna och utvecklas hos er alla, oavsett hur långt ni kommit, nybörjare eller mer van.
• Försök därför att finna tid då och då för att öva på knäna. Då är det lättare att kunskapen "sitter i ryggmärgen" även om det går lång tid tills vi provar nästa gång. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i olika genrer, unisont och i stämmor.
• Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Musikinstrumentens funktioner i olika ensemble- och orkestertyper.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med relativt god säkerhet. Dessutom anpassar eleven väl sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande mycket väl till det musikaliska sammanhanget.