<h2>Du ska l&auml;ra dig:</h2>
<ul>
<li>att anv&auml;nda geografiska begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, skriva och samtala om geografi.</li>
<li>att anv&auml;nda dig av kartan och k&auml;nna till dess uppbyggnad med f&auml;rger och&nbsp;symboler.</li>
<li>namn och l&auml;ge p&aring; landskap, st&auml;der, sj&ouml;ar, berg etc. i Sverige.&nbsp;</li>
<li>att k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra av de vanligaste f&aring;glarna i Sverige.&nbsp;</li>
<li>att k&auml;nna igen och beskriva n&aring;gra av de vanligaste fiskarna i Sverige.</li>
</ul>
<h2>Du ska tr&auml;na f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor:</h2>
<ul>
<li>Reflektera och v&auml;rdera:&nbsp;T&auml;nka kring vad du l&auml;st och v&auml;lja vad som &auml;r viktigt.</li>
<li>Hantera information:&nbsp;V&auml;lja ut information och skapa texter eller ber&auml;tta.</li>
<li>Kommunicera:&nbsp;Ber&auml;tta, lyssna och skriva.&nbsp;Anv&auml;nda geografiska ord och begrepp.</li>
<li>Analysera: J&auml;mf&ouml;ra olika delar av Sverige med hj&auml;lp av dina nya kunskaper.</li>
</ul>
<h2>Hur vi ska arbeta med omr&aring;det:</h2>
<p>Vi kommer att titta p&aring; Geografens testamente, l&auml;sa texter, jobba med genomg&aring;ngar, svara p&aring; fr&aring;gor, ta reda p&aring; fakta etc.&nbsp;</p>
<h2>Vad som ska bed&ouml;mas:</h2>
<ul>
<li>Du ska kunna plocka fakta fr&aring;n olika st&auml;llen och bed&ouml;ma dess anv&auml;ndbarhet.</li>
<li>Du ska kunna skapa texter och presentationer som handlar om det vi arbetar med.&nbsp;</li>
<li>Du ska kunna anv&auml;nda r&auml;tt ord och begrepp f&ouml;r sammanhanget.&nbsp;</li>
<li>Du ska kunna redovisa med fungerande inledning, inneh&aring;ll och avslutning.</li>
<li>Du ska kunna peka ut en del landskap, st&auml;der, sj&ouml;ar, &auml;lva och hav&nbsp; i och runt Sverige.&nbsp;</li>
<li>Du ska kunna namnge och ber&auml;tta n&aring;got om en del svenska djur</li>
<li>Du ska kunna ge och ta respons i form av two stars and a wish.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur det ska bed&ouml;mas:</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma dina faktatexter, hur du diskuterar och resonerar, hur du ger/tar respons och s&aring; kommer du att f&aring; visa vad du kan i n&aring;gra test samt i samtal.&nbsp;</p>

Svenska

Biologi

Geografi

Namngeografi Sverige

Djur och natur i Sverige

Faktatext

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för <em>enkla </em>resonemang om informationens och källornas användbarhet. 

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt. 

 Dessutom kan eleven ge <em>enkla</em> omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sät<em>t</em>. 

Eleven har <em>grundläggande</em> kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Sverige

Matriser i planeringen

Uppgifter