<h2>Undervisning och bed&ouml;mning</h2>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<p><strong>Under arbetet med Stormaktstiden kommer vi att arbeta p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:</strong><br /><br />Se filmer - f&ouml;ra anteckningar<br />L&auml;sa texter <br />Skriva texter<br />Ha diskussioner<br />Arbeta med instuderingsfr&aring;gor<br />G&ouml;ra bilduppgifter<br /><br />Vi kommer omv&auml;xlande arbeta i helklass, grupp, par och enskilt.</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>T&auml;nk p&aring; att varje lektion &auml;r ett bed&ouml;mningstillf&auml;lle.</p>
<h3><strong>Bed&ouml;mningen kan se ut p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:<br /><br /></strong>Muntligt prov<br />Skriftligt prov <br />Diskussioner i mindre grupper</h3>

Historia

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder. 

Eleven visar det genom att föra <em>enkla och till viss del</em> underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. 

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Norden och Östersjöriket Sverige åk 6 VT-20

Matriser i planeringen

Uppgifter