Uppgift 1. Lyssna på båda filmerna och tänk på om du vill skriva om en känd person eller föredrar du att skriva din familjehistoria.Uppgift 2. Vi kommer att börja arbeta med att göra övningar.Uppgift 3. Samtidigt gör vi uppgifter.Vi arbetar med:kommunikation / rapportering av händelser, berätta om en familj,ordförråd / katastrof, biografigrammatik / genitiv

Skriva en berättelse/fakta text om en familj.

Vi kommer att jobba av olika typer av texter med fokus p&aring; ber&auml;ttelse/biografi.(fakta text om en k&auml;nd person)
Efter avslutat omr&aring;de ska du l&auml;mna in skriftligt uppgift i form av en ber&auml;ttelse om en familj eller i form av biografi av en k&auml;nd person. Uppgiften ska vara minst p&aring; 250 ord ( &Aring;k 7 ) 300 ord ( &Aring;k 8 ) 350 ord ( &Aring;k 9 ) och k&auml;nnetecknas av specifika drag f&ouml;r ber&auml;ttelse eller biografi.
Det ska l&auml;sas inf&ouml;r gruppen med r&auml;tt l&auml;sstrategi och Du ska kunna svara p&aring; relaterade fr&aring;gor kring den historia Du har skrivit om.
Anv&auml;nd g&auml;rna bilder av den familj Du kommer att skriva om/av den k&auml;nd person Du kommer att skriva om.
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/nF4lY9IyXAo?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/Pe8_GxnNbuE?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>
&nbsp;

Modersmål

ML  Tala, lyssna och samtala (åk7-9)

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. 

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare. 

 Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck. 

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med begripligt innehåll och viss språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.

Texterna kännetecknas av enkla beskrivningar och enkel berättarstruktur.

Eleven anpassar på ett enkelt sätt sina texters innehåll och språk så att de i huvudsak fungerar i de situationer som skrivandet avser.

Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.

I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Berättelse om en familj/biografi

Matriser i planeringen

Uppgifter