<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
Tala, l&auml;sa, stava och skriva
<h2>Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l</h2>
<h2>Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven</h2>
Grupp1:&nbsp;
Att kunna uttala och betona s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r vad du s&auml;ger. Att kunna l&auml;ra sig att skriva de grundl&auml;ggande radikal och vet vad de heter. Att kunna l&auml;sa och skriva de grundl&auml;ggande tecken med r&auml;tt ordning och f&ouml;rst&aring; hur de bygger upp. Att kunna besvara fr&aring;gor, samtala om texterna /filmerna i en grupp, och uttryck dina k&auml;nslor. Att kunna visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r kultur och folkets livss&auml;tt i Kina och i Sverige p&aring; ett enkelt s&auml;tt.
Grupp2 och 3:
Att uttala r&auml;tt och h&aring;lla betoning och satsmelodi s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r.&nbsp; Att l&auml;ra sig tala, samtala och muntligt ber&auml;tta / sammanfatta f&ouml;r olika mottagare.&nbsp; Att anv&auml;nda l&auml;sstrategier f&ouml;r att l&auml;sa rim och ramsor, enkla, ber&auml;ttande och fakta texter samt f&ouml;rst&aring; budskapen i texterna. Att kunna samtala om texterna, reflektera och resonera kring texten genom att koppla texten till sin sj&auml;lv och sitt vardagsliv. Att l&auml;ra sig l&auml;sa och skriva tecken och stavningsregler f&ouml;r vanligt f&ouml;rekommande ord i elevn&auml;ra texter.&nbsp; Att kunna anv&auml;nda orden till att bygga upp meningar och uttrycka k&auml;nslor och &aring;sikter.&nbsp; Att skapa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r traditioner och kulturella f&ouml;reteelser d&auml;r modersm&aring;let talas och g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relse med det i Sverige. Att kunna samarbeta och hj&auml;lpa varandra.
<h2>Undervisning och arbetsmetoder</h2>
Undervisning:&nbsp;&nbsp;
Grupp1:&nbsp; De grundl&auml;ggande tecken om v&auml;der, &aring;rstider, djur och f&auml;rger:&nbsp; 《识字五》云，风，雨，雪，电，天，地，春，夏，秋，冬 《识字六》虫，鸟，鱼，牛，羊，马，草，红，黑，白，绿，蓝，黄 Grupp 2: Enkla texter om min familj och tr&auml;dg&aring;rden: 《我的家》《花园》 Grupp 3: Rim och ramsor: 《人有两件宝》 Ber&auml;ttande och fakta texten: 《月亮会不会跟人走》
 Aktivitet: film /s&aring;ng/kortlek/ordlek&nbsp;(grupp1,2,3) Digitala h&ouml;gl&auml;sning (grupp1,2,3) Biblioteksbes&ouml;k och sagol&auml;sning: v4 (grupp1,2,3) Ny&aring;rstema: Ny&aring;rstradition(varf&ouml;r och hur fyrar vi nytt &aring;r i Kina);&nbsp;nya ord, uttryck och meningar om kinesiskt nytt &aring;r. v4 (grupp1,2,3) 
Arbetsmetoder: L&auml;sa, skriva och f&ouml;rst&aring; de grundl&auml;ggande streck, radikalerna/tecken.&nbsp; L&auml;sa och f&ouml;rst&aring; rim och ramsor, enkla, ber&auml;ttande och fakta texter med hj&auml;lp av l&auml;sstrategier. Grupp/gemensam&nbsp;diskussion kring fr&aring;gor om texter och g&ouml;ra kopplingen till v&aring;r v&auml;rld.&nbsp; L&auml;sa och skriva&nbsp;nya tecken och fraser och anv&auml;nda dem f&ouml;r att bygga upp meningar. Ordf&ouml;rh&ouml;r/&ouml;vningar/lek/g&aring;tor med tecken och ord. Titta p&aring; en eller tv&aring; filmer och diskutera filmernas budskap. Att sjunga kinesiska s&aring;nger och g&ouml;ra ordlek f&ouml;r att &ouml;ka elevernas ordf&ouml;rr&aring;d.&nbsp; Att lyssna p&aring; ny&aring;rssagor och diskutera ny&aring;rstraditioner. Skapande workshop p&aring; biblioteket: skriva kinesiska namn med pensel och tusch, skapa en pekingoperamask, virka och klippa ny&aring;rspapperskonst.&nbsp;
<h2>Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...</h2>
Grupp1:&nbsp; N&auml;r du kan uttala r&auml;tt och h&aring;lla betoning och satsmelodi s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r.&nbsp; N&auml;r du visar att du kan skriva de grundl&auml;ggande radikal och vet vad de heter. N&auml;r du kan l&auml;sa och skriva de grundl&auml;ggande tecken med r&auml;tt ordning och f&ouml;rst&aring; hur de bygger upp. N&auml;r du kan besvara fr&aring;gor, samtala om texterna /filmerna i en grupp, och uttryck dina k&auml;nslor. N&auml;r du visar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r kultur och folkets livss&auml;tt i Kina och i Sverige p&aring; ett enkelt s&auml;tt. Grupp 2 och 3: N&auml;r du visar f&ouml;rst&aring;else av&nbsp;rim och ramsor, enkla, ber&auml;ttande och fakta texter&nbsp;och muntligt kan presentera/ber&auml;tta om det centrala inneh&aring;llet. N&auml;r du kan uttala och betona s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r vad du s&auml;ger. N&auml;r du kan anv&auml;nda l&auml;sstrategier f&ouml;r att analysera texterna p&aring; ett enkelt s&auml;tt, och besvara fr&aring;gor, samtala om texterna /filmerna i en grupp, och uttryck dina k&auml;nslor. N&auml;r du visa att du kan reflektera och resonera kring texten genom att koppla texten till dig sj&auml;lv och ditt vardagsliv. N&auml;r du visar att du kan l&auml;sa och skriva tecken, och &auml;ven bygga upp enkla meningar. N&auml;r du visar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r kultur och folkets livss&auml;tt i Kina och i Sverige p&aring; ett enkelt s&auml;tt. N&auml;r du bidrar med id&eacute;er, diskuterar med klasskameraterna och visar samarbetsvilja under grupparbete.

Modersmål

Att handla i en bokaffär och i en butik.  Att ta reda på hur kinesiska huvudstaden Beijing ser ut med dess kända turistattraktioner, Tala Projektet och skriva, pedagogisk planering för v15-v23.

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen. 

 Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska. 

 Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler. 

 Muntligt berättande för olika mottagare. 

 Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

Mandarin/Kinesiska Modersmål 1(1-3) VT 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter